Objetivo: analizar diversas representaciones tales como tablas, gráficas enunciados verbales para explorar contenidos y establecer conexiones.

ACTIVIDAD    2

Objetivo: analizar diversas representaciones tales como tablas, gráficas enunciados verbales para explorar contenidos y establecer conexiones.

Dinámica de trabajo en el aula.

• La clase se organiza en equipos, el número de integrantes por equipo dependerá del total de alumnos que hay en el grupo.
• Al inicio de la sesión se le entrega el planteamiento del problema a resolver con la finalidad de trabajarlo colectivamente.
• el integrante del equipo se encarga de recoger la información que se obtuvo en el proceso de solución.
• El docente solo participa como espectador y en caso necesario da asesoramiento.
• una vez terminada la tarea de los equipos presentan un reporte escrito.

LAS VELAS

Dos velas del mismo tamaño (120cm) están hechas de distintos materiales tales que, una se consume de modo uniforme entre 3 horas, en tanto la otra se consume en 4 horas:

a) ¿Cual es la altura de la vela 1 (V1) al termino de 2 horas 40 minutos?

b) ¿Cual es altura de vela 2 (V2) al termino de 2 horas 20 minutos?

c) Si V1 y V2 se encienden a las 2pm: ¿A qué hora V1 tendrá 30cm de altura?

d) Se la vela 1 y la vela 2 se encienden a las 5pm: ¿A qué hora V2 tendrá 15cm de altura?

e) ¿Cual es la ecuación de la recta correspondiente a cada vela?

f) Dar una explicación de lo que representa cada vela.

g) ¿A qué hora deben de encenderse ambas velas simultáneamente para que a las 5pm un cabo de vela mida el triple del otro?

Discusión del trabajo para el docente

1.-¿Qué estrategias crees que tus alumnos utilicen para dar solución al problema planteado?

2.- ¿Qué variables crees que emplee y cuáles son los criterios de selección para estas?

3.- ¿Cual representación es más usual para los estudiantes al resolver el problema?

4.- ¿Cuantas representaciones utilizan los estudiantes en el proceso de solución del evento contextualizado?

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