Observaciones generales sobre la educación Мontessori actual

La interrogación, este tipo de preguntas persigue una respuesta correcta, estas preguntas suelen poner a las personas tímidas hacia su respuesta, y considero que son falsas o no dependiendo el nivel o grado en el que se hagan ya que se decía que eran así por que son obvia pero en nivel preescolar son muy frecuentes éstas.

El segundo tipo de preguntas, por lo común utilizadas durante las conversaciones, conclusiones y entrevistas, solicitan ideas, puntos de vista u opiniones que el entrevistador no conoce por adelantado.

Las iluminadoras, requieren que los entrevistados verbalicen las elipses de sus expresiones escritas o habladas: a los que no conocen el tema les es difícil entenderlo.

Este tipo de preguntas considero que son apropiadas si se ponen al nivel de los niños, para su mejor entendimiento.

OBSERVACIONES GENERALES SOBRE LA EDUCACIÓN MONTESSORI ACTUAL

Estos son algunos de los comentarios que daban sobre el método Montessori en la investigación realizada:

Los métodos Montessori dan poca importancia al desarrollo social del niño.

• Los educadores Montessori subestiman el valor del juego deliberado:

• En los ambientes Montessori los niños no son lo suficientemente espontáneos; parecen estar limitados y restringidos.

• La filosofía Montessori habla mucho de libertad pero los maestros Montessori parecen ser controladores.

• Los maestros en los salonesMontessori parecen poco naturales; el lenguaje de los maestros es estilizado, prescrito y proscrito.

• Los maestros Montessori parecen distantes y fríos al relacionarse con los niños, por ejemplo, se supone que no deben tocarlos.

• El ambiente Montessori los niños tienen que utilizar los mismos materiales de autocorrección todo el año; la gama de materiales disponibles es muy limitada.

Pero la mayoría de los resultados que se obtuvieron fueron exitosos.

Los maestros de Montessori son más ideológicos; las ideologías son conjuntos de creencias relativas a las cosas que más nos apasionan y de las que tenemos poca certeza (Kan, 1977). Nos damos cuenta de que hemos tocado el nervio ideológico de una persona o grupo cuando toman nuestras opiniones sobre sus puntos de vista o posiciones de manera personal y no conceptual o filosófica.

INTERROGANTES SOBRE LA EDUCACIÓN MONTESSORI

Declaración de principios

* "El respeto hacia uno mismo, hacia los demás, hacia el ambiente y la vida es necesario para desarrollar una actitud cuidadosa hacía los demás y hacia todo el planeta", coincido con ésta idea ya que se les enseña a los niños a ser más conscientes y adquieren o desarrollan el campo de desarrollo personal y social.

* El maestro Montessori está educado para utilizar "estrategias de enseñanza que apoyen y faciliten el crecimiento singular

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