PLAN PERIÓDICO “Huerta orgánica”

PLAN  PERIÓDICO

“Huerta orgánica”

FUNDAMENTACIÓN:

A lo largo de los años he podido comprobar que la mayor parte de las experiencias significativas para un niño se relacionan íntimamente con la naturaleza. Pero en la ciudad, con salidas con horas y horas frente a la televisión o en la computadora, estos vínculos son cada vez más escasos.

Dentro de nuestro jardincito, una huerta brinda el espacio para que el niño pueda estar en contacto con el ambiente natural, observar la diversidad biológica, establecer relaciones y trabajar contenidos de ciencias naturales. Pero también es el lugar impregnado de emociones, de vivencias, en donde se establecen lazos que integran al niño con él mismo, con los demás, con las plantas, con los animales.

Con esta experiencia el niño lograra descubrir cuatro cosas fundamentales:- descubre lo que nace, lo que se transforma, y lo que muere, observando, explorando, relacionado, preguntando y sobre todo haciendo, por lo tanto el ambiente se trasforma el objeto del conocimiento del niño –descubre que necesita de sus cuidados, caminar por los senderos, no pisar los canteros, respetar el clima (si llovió, no regar), tiempos de crecimiento, de esta manera empieza a valorar su trabajo, favoreciendo la autonomía.-descubre que el contacto con la naturaleza propicia en ellos su capacidad de observar, asombrarse y descubrir lo diferente – y por ultimo descubre el valor de trabajar en equipo escuchando, cooperando y respetando el trabajo del otro.

ÁREA Y CONTENIDOS:

Área: “IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Y PERSONAL”

[pic 2]        El cuidado del entorno y el bienestar corporal, orden y limpieza

      [pic 3]  Experimentación a través de los sentidos: observar, escuchar, oler, tocar, regar

      [pic 4] Disfrute de la asunción de responsabilidades y encargos relacionados con el cuidado de plantas  de la huerta y animales.

Área: “DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO FÍSICO Y SOCIAL”

• Utilidad de los seres vivos para el hombre: personas animales y plantas animales, relacionado con la alimentación, cultivos, animales de granja
• Observación de algunas características  y ciclo vital de plantas y animales,

• Curiosidad respeto y cuidado de los animales y plantas

Área.: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACION

• necesidad de comunicación, adquisición de vocablos nuevos relacionados con la huerta-Utilización de carteles con imágenes que identifiquen los cultivos

• Utilización de textos relacionados con el tema, escuchar repetir.

OBJETIVOS

INDICADORES DE LOGRO:

Que el niño:

• Colabore con la conservación del ambiente
• Comience a valorar a el ciclo de crecimiento de las plantas
• Iniciarse en el conocimientote las características morfológicas y funcionales de los seres vivos y de las relaciones entre ellos.
• Utilice de manera cada vez más precisa el lenguaje adecuado con este tema sencillamente,  partes de las plantas, semilla, raíz, hojas, flor, frutos, etc.
• Logre un adecuado manejo de las herramientas necesarias para las labores culturales (riegos)
• Valore comprensivamente el equilibrio de los  tres componentes de la naturaleza, agua-sol-tierra
• Compare y clasifique por forma, color y tamaño , utilizando unidades de medición no convencionales
• Disfrute del cuidado y de la obtención de los frutos de la cosecha

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Charla introductoria con los niños acerca de los que es la germinación del frijol.
2. Solicitamos la colaboración de los papas trayendo un frasco algodón y la semilla del frijol para germinar.
3. Elaboración de la libreta donde se apuntara cada 3 día los cambios que tiene la plantita.
4. Decoración del frasco y proceso para empezar la germinacion
5. Se hablara y dirá las indicaciones una vez comenzado la geminación del frijol para sus cuidados necesarios.
6. Se les hablara del cuidado de las plantas y su importancia
7. Cada niño debe hacerse responsable de su plantita y todos los días vigilarla
8. Se realizaran actividades relacionadas con el cuidado de las plantas
9. Observación permanente del crecimiento de las plantas,
10. Cuando la plantita esta a unos 10 cm aprox. Se pedirá alos padres una macetita mas grande y tierra.
11. Se hará el transplanto de la planta para continuar con los otros cuidados.

EVALUACIÓN:

Técnica: Observación.

Indicadores de logro:

1. Colabore con la conservación del ambiente
2. Comience a valorar a el ciclo de crecimiento del frijjol
3. Utilice de manera cada vez más precisa el lenguaje adecuado con este tema, partes de las plantas, semilla, raíz, hojas, flor, frutos, etc.
4. Logre un adecuado manejo de las herramientas necesarias para las labores culturales (riego)
5. Valore comprensivamente el equilibrio de los  tres componentes de la naturaleza, agua-sol-tierra
6. Compare y clasifique por forma, color y tamaño , utilizando unidades de medición no convencionales
7. Disfrute del cuidado y de la obtencion del crecimiento de la planta.
8. Desarrollo todo el proceso del crecimiento de la plantita.

EVALUACIÓN

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