PLANTAS

Propósitos generales

Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.

Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.

Introducción a las actividades

Existen distintos tipos de plantas, que se reproducen de diferente forma. La reproducción de las plantas está en relación con el medio en el que se desarrollan. En estas actividades aprenderán cómo son, cómo se reproducen y cómo interactúan las plantas con el medio.

Objetivos de las actividades

Que los alumnos:

conozcan las características reproductivas de las plantas y su interrelación con el medio;

aprendan sobre la continuidad de los seres vivos.

Actividad 1

1. Recolecten musgos y, con el docente, obsérvenlos en el microscopio del laboratorio.

2. Registren la observación con un dibujo en papel, una foto o un dibujo electrónico.

3. Reconozcan en el musgo un órgano llamado caliptra o cápsula y señálenlo en las imágenes de registro.

4. Respondan estas preguntas:

a) ¿Qué es la caliptra o cápsula?

b ) ¿Qué son las esporas?

c) ¿Cuáles son las características ambientales óptimas para la reproducción del musgo?

d) Observen el dibujo del ciclo biológico del musgo e identifiquen la formación de la cigota y el esporofito 2n. Este esporofito originará una nueva planta.

e) Escriban un texto que explique el ciclo biológico del musgo utilizando el procesador de textos de sus equipos portátiles. Colóquenlo en una carpeta compartida a la que tengan acceso sus compañeros y el docente.

f) Lean al menos tres textos elaborados por sus compañeros.

Actividad 2

Los helechos, al igual que los musgos, son plantas sin flores pero, a diferencia de los musgos, son plantas vasculares.

1. Recolecten helechos. Con el acompañamiento del docente, en el laboratorio, observen los soros de los helechos en el microscopio.

a) Registren la observación con un dibujo a mano alzada, digital o una foto.

b) Reconozcan en el interior del soro del helecho el esporangio (pueden ayudarse con las imágenes que están a continuación) y señálenlo en las imágenes de registro.

2. Lean el siguiente artículo sobre la morfología de los helechos.

a) Identifiquen la formación de la cigota y el esporofito 2n. Este esporofito originará una nueva planta.

b) Escriban un texto explicativo sobre el ciclo biológico de los helechos procediendo del mismo modo que en la actividad 1.

c) ¿Cuáles son las características ambientales óptimas para la reproducción del helecho?

Actividad 3

Las gimnospermas son plantas de reproducción sexual: en la formación del embrión intervienen gametas femeninas y masculinas. Las gimnospermas son plantas con semillas. El término gimnospermas quiere decir semillas desnudas, porque la flor es una piña o cono que tiene expuestas entre sus bráqueas la semilla. El embrión permanece de forma latente o en letargo dentro de la semilla hasta el momento de la germinación. En algunas gimnospermas, como las araucarias, el letargo puede ser de aproximadamente

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