PNF: Concepción, Características y Fundamentación.

PNF: Concepción, Características y Fundamentación.

Los Programas Nacionales de Formación, se crean a consecuencia de la necesidad de plantear cambios en el ámbito educativo, orientados a formar un talento humano comprometido con la república, con una amplia visión de país; reforzando esta estrategia con la puesta en práctica de los valores sociales y comprometido con las necesidades y políticas del Estado Venezolano.

La creación de los PNF está regulada por la Resolución Ministerial 2.963, publicada en Gaceta Oficial el 14 de mayo pasado. En el artículo 2, establece que se entiende por Programas Nacionales de Formación “el conjunto de actividades académicas, conducentes a títulos, grados o certificaciones de estudios de educación superior, creados por iniciativa del Ejecutivo Nacional, a través del MPPES, diseñados con la cooperación de instituciones universitarias, atendiendo a los lineamientos del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación, para ser administrados en distintos espacios educativos del territorio nacional”.

http://www.mes.gov.ve/mes/noticia.php?codigo=1488

Por esta razón, los PNF presenta una diversidad de características, tales como: La vinculación con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el trayecto formativo; el abordaje de la complejidad de los problemas en contextos reales con la participación de actores diversos; la consideración de la multidimensionalidad de los temas y problemas de estudio, así como el trabajo en equipos interdisciplinarios y el desarrollo de visiones de conjunto, actualizadas y orgánicas de los campos de estudio, en perspectiva histórica, y apoyadas en soportes epistemológicos coherentes y críticamente fundados; la conformación de los ambientes educativos como espacios comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre expresión y el debate de las ideas; la participación activa y comprometida de los estudiantes en los procesos de creación intelectual y vinculación social; modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas necesidades educativas, la definición de sistemas de evaluación que promuevan el aprendizaje, la reflexión y el mejoramiento continuo, considerando los distintos actores y aspectos del quehacer educativo y valorando su impacto social; y la promoción, el reconocimiento y la acreditación de experiencias formativas en distintos ámbitos. (Resolución PNF-MPPES, 2008).

http://www.iutllanos.tec.ve/content/view/46/54/

Su fundamento está basado en un orden político, teniendo como doctrina ideológica el bolivarianis,; el cual hace alusión al ciudadano como ente principal de la republica: donde se le garantice la seguridad social, la estabilidad, la igualdad de todos ante la ley; para el logro de la felicidad plena e independencia. Y el marxismo como doctrina científica que explica los procesos sociales a partir de la

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