PROCESO INTEGRAL PARA CONSTRUIR EL PROTOCOLO DE INVESTIGACION

PROCESO SUGERIDO PARA LA

INVESTIGACION CIENTÍFICA

1. Planteamiento del Problema

 Desarrolla la idea a investigar y tiene como objetivo organizar planificadamente el planteamiento de la investigación.

 Formula en forma lógica y coherente el problema.

 Define objetivos y formula preguntas sobre la investigación.

 Utiliza criterios para evaluar el problema que se investiga.

 Justifica la investigación, y

 Analiza su viabilidad.

Criterios para el Planteamiento

 El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.

 El problema se debe formular claramente, y también como preguntas.

 Debe considerar la prueba empírica, para observar en la realidad y medirla.

 Elementos básicos para el planteamiento del problema: Son tres

Objetivos de la investigación

 Establece ¿qué se pretende investigar?, ¿Cuáles son los objetivos a alcanzar?.

 Busca resolver un problema práctico. Probar una teoría o aportar evidencias empíricas.

 Los objetivos siempre se deben cumplir.

 Son las guías del estudio y están presentes en toda la investigación.

 Los objetivos son congruentes entre sí.

 Durante el proceso, pueden surgir objetivos adicionales, modificarse los objetivos iniciales, e incluso ser sustituidos por nuevos objetivos, según la dirección que tome la investigación.

Preguntas de investigación

 Se debe plantear a través de una o varias preguntas el problema que se estudia.

 Las preguntas permite minimizar la distorsión del problema.

 Las preguntas no deben utilizar término ambiguos ni abstractos.

 Constituyen ideas iniciales que guían el inicio de un estudio.

 Las preguntas pueden ser más o menos generales, pero, en la mayoría de los casos deben ser precisas.

 Pueden ir acompañadas de una breve explicación del tiempo, lugar y unidades de observación del estudio.

Justificación de la investigación

 Permite exponer las razones del estudio, definir el propósito que debe ser definido.

 Explica el por qué es conveniente realizar la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de ella.

 Es una guía para aprobar el proyecto de investigación. El asesor expone la conveniencia de ejecutar el proyecto.

 Algunos criterios que justifique su realización:

 Conveniencia: ¿Para qué sirve la investigación?.

 Relevancia social: ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?. ¿A quién o quiénes se beneficia?. ¿De qué modo?.

 Implicaciones: ¿Ayudará a resolver algún problema teórico o práctico?.

 Valor teórico: ¿Aportará algún nuevo conocimiento?. ¿Se podrá generalizar los resultados a principios más amplios?. ¿Ofrece la posibilidad de explorar algún fenómeno o problema?. ¿Servirá para sugerir nuevas hipótesis para futuros estudios?.

 Utilidad metodológica: ¿Puede ayudar a crear nuevos instrumentos para la definición de conceptos, o relación entre variables, recolectar o analizar datos, o estudiar una población o muestra?.

 Viabilidad de la investigación

 Responde a las preguntas: ¿Es factible realizar esta investigación?. ¿Se hará en el tiempo adecuado en que se ha planificado?.

 Se toma en cuenta la disponibilidad de recursos humanos y materiales, es importante los recursos financieros, estos determinan el alcance de la investigación.

 Consecuencias de la investigación

 Hay que establecer las consecuencias científicas, éticas y sociales de la investigación.

 ¿Cómo ha de beneficiar o afectar a los sectores involucrados en el proyecto?

 El problema no es de la investigación en sí misma, sino de qué uso se le dé.

2. Elaboración del Marco Teórico o Conceptual

 Tiene como objetivo revisar y seleccionar la literatura pertinente al problema que se investigará.

 Recopila toda la información de interés para la investigación.

 Basándose en la revisión de literatura especializada sobre el tema, se desarrolla el marco teórico o de referencia que sirve para contextualizar la investigación.

 Permite la construcción de conceptos relativos a la construcción de teorías.

 Importancia y principales funciones del marco teórico

 Sirve para sustentar teóricamente la investigación a realizar. Así como la utilización de una perspectiva teórica.

 Analiza sistemáticamente la pertinencia de las teorías, los enfoques teóricos, las investigaciones realizadas sobre el tema y los antecedentes en general.

 Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otras investigaciones.

 Orienta la forma de realizar el estudio: Tipos de estudio realizados, metodología utilizada, cómo se han recolectado los datos, diseños que se han utilizado, elaboración del reporte de investigación, etc.

 Las fuentes de información son diversas: Libros, artículos de revistas y periódicos, videocasetes y películas, trabajos sustentados en conferencias, seminarios, congresos y otros similares, entrevistas, tesis de investigación, manuscritos, etc.

 Al construir el marco teórico, debemos centrarnos en el problema de investigación, sin divagar en otros problemas ajenos al estudio específico

 Debe tratar con profundidad únicamente los aspectos relacionados con la investigación, vincula lógica y coherentemente los conceptos existentes en otros estudios.

3. Definición del Tipo de Investigación

 Establece y define apriorísticamente si la investigación será: Exploratoria. Descriptiva. Correlacional. Explicativa o Experimental, y hasta qué nivel llegará.

 Del tipo de estudio depende la estrategia de investigación: El diseño, los datos que se recolectan, la manera de obtenerlos, el muestreo y otros, son distintos en cada tipo.

 En la realidad, cualquier estudio puede incluir elementos de estas cuatro clases de investigación. Así mismo, una investigación puede incluir los distintos tipos de estudio en las diferentes etapas de su desarrollo.

 La investigación, aunque no puede situarse únicamente en alguno de los tipos citados sino caracterizarse como tal, se inicia como exploratoria, para después ser descriptivo, correlacional y explicativo o experimental.

 Tipo Exploratorio

 La investigación será exploratoria, al menos inicialmente, cuando el objetivo es examinar un

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