PROPUESTA CONCEPTUAL: “UNA NUEVA UNIVERSIDAD DESDE EL ENFOQUE DE JACKES DELORS”.

PROPUESTA CONCEPTUAL: “UNA NUEVA UNIVERSIDAD DESDE EL ENFOQUE DE JACKES DELORS”.

        Trabajo de elaboración de una propuesta conceptual para el curso de Ética y Educación.

        Maestrando en Docencia Universitaria

        Universidad Andina del Cusco

        Edson Jhosimar Cupi Qquellón.

        Octubre 2015.

Tabla de Contenidos

DESARROLLO DEL TRABAJO FINAL        

1.1.        INTRODUCCION        

1.2.        Justificación.        

1.3.        ¿Por qué una nueva Universidad?        

1.4.        ¿Para qué una nueva Universidad?        

1.5.        ¿Cómo logramos una nueva Universidad?        

1.6.        Conclusiones.        

1.7.        Bibliografía:        

Tabla de Ilustraciones

Ilustración 1 Implicación de las competencias.        

Ilustración 2 Modelo propuesto de liderazgo        

Ilustración 3 Dignidad humana        

Ilustración 4 Competencias        

Ilustración 5 Formación integradora        

DESARROLLO DEL TRABAJO FINAL

1. INTRODUCCION

Durante las últimas décadas en que la humanidad ha sufrido cambios drásticos, donde priman las revoluciones tecnológicas, las crisis económicas, ambientales, los conflictos bélicos donde aún se lidia con el hambre y la pobreza extrema, donde la globalización como tendencia mundial afecta de sobre manera a las sociedades a tal punto de enajenarlas por la carencia de una adecuada identidad, integridad, valores, desarrollo personal consecuencia de una inadecuada educación por parte de los estados quienes de manera descuidada le quitaron importancia a este eje de desarrollo tomando como principal la economía.

Es así que frente a estos desafíos del porvenir la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI en un informe a la UNESCO presidida por Jacques Delors se menciona a la educación como punto central dentro del desarrollo de cada estado para lograr objetivos de desarrollo como sociedad donde prime la paz, libertad y justicia social con la esperanza de un mundo mejor; para esto Delors propone crear un sistema de educación diferente donde los individuos de todo estado no se sientan reprimidos, decepcionados, ni obligados de ninguna manera para lograr su desarrollo personal, implicaría más bien el desarrollo pleno de cada individuo dentro del estado para potenciar sus talentos, virtudes, valores; formando personas integras de visión crítica, con formación científica, de respeto al medio ambiente y a la pluralidad de sociedades sin perder su propia identidad.

1. Justificación.

El cambio de realidad que viene suscitando a nivel mundial está inmersa en todos los aspectos de la vida del ser humano, una sociedad no puede estar ajena a estos sucesos, los países de tercer mundo o aquellos que no le dieron la debida importancia a la educación como una herramienta de desarrollo han retrasado su desarrollo, reflejado en la buena economía con la que cuentan y a la cual dieron prioridad pero aún con esta economía presentan casos de extrema pobreza, analfabetismo, hambre y desigualdad dentro de su población. La propuesta de Delors es de gran importancia para lidiar con estos problemas que aquejan a la sociedad; desde puntos de vista específicos la importancia y el impacto se puede considerar de la siguiente manera:

• Importancia Personal.

La importancia dentro de la propuesta de Delors en el aspecto personal es el desarrollo de sus talentos y capacidades de creación, conocer, de desarrollarse integralmente y que ello sea llevado en libertad, paz e igualdad, practicar los elementos básicos para aprender a vivir en sociedad que son: aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a ser.

• Importancia social.

La educación como herramienta de desarrollo de un estado está demostrado por aquellos estados que priorizaron este eje superando en muy poco tiempo a muchos países centenarios con mucha más riqueza y población, sociedades con economías en vías de desarrollo sociedades que se adelantan a los procesos tecnológicos, para evitar el desempleo y la exclusión social o las desigualdades en el desarrollo. De ser aplicado en nuestra realidad los resultados serían a largo plazo y fructíferos.

1. ¿Por qué una nueva Universidad?

Rememorando la historia reciente de nuestro país desde el primer gobierno de Alan García Pérez de 1985-1990, en un contexto mundial donde se hablaba de comunismo, nuestro país no ajeno a esto, experimentaba el mayor auge del terrorismo acompañado de una crisis económica en los años 1988 y 1989 donde las universidades eran centros donde se socializaban ideas filosóficas comunistas, poco o nada se hizo para mejorar esa realidad y más aún la problemática de fondo que existía en estas instituciones, tan sólo interviniendo militarmente las universidades públicas como San Marcos, UNI y de Educación Enrique Guzmán y Valle (La Cantuta) en su lucha contra el terrorismo.

En este contexto y al inicio de la década de 1990 es que el Ing. Alberto Fujimori Fujimori asume el mandato de nuestro país con reformas beneficiosas para el Perú en particular para la educación donde se asume la aceptación explícita del modelo neoliberal bajo la orientación del Banco Mundial quien acababa de asumir ese rol de educación.

Es en este gobierno donde se habla de la “modernización de la Educación” donde en agosto-setiembre de 1997 pone en debate la propuesta como culminada en su totalidad. (IPP, febrero 1998)

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