Paralisis del sueño.

[pic 1][pic 2]Universidad Autónoma de Nuevo León

“Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Pablo Livas (Centro)”

Laboratorio de Ciencias Experimentales

Etapa 1

Actividad de Organización y Jerarquización 

Docente:
José Manuel Herrera Díaz

Integrantes:
Vanessa Nohemi De La Rosa López        M. 1729474
Ana Sofia Reyes Rivas                              M. 1726776
Alitzel Anayansi García Rivera                M. 1725753
Perla Jesús López Silva.                           M. 1744645

Grupo: 542

Técnica: DCV

Valor del mes: Verdad

Monterrey N.L.     31/08/2016

Competencias Genéricas

4.- Escucha, Interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medio, ecológicos y herramientas apropiados.

• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas matemáticas o gráficas.
• Aplica distintas estrategias comunicativas según quiñes sea sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
• Identifica las idas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica reflexiva.

• Elige las fuentes desinformación más relevante para un propósito específica y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
• Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
• Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos.
• Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

8.-Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

• Propone maneras e solucionar aun problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo u curso de acción con pasos específicos.
• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
• Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos hay habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Instrucciones

1.- De acuerdo con las indicaciones de tu maestro(a) realiza la lectura comprensiva del tema ''Homeostasis y células''

2.- Elabora una analogía, que asocie el control de la especialización celular y la comunicación apara que tu cuerpo funcione adecuadamente, utilizando un aérea o rutina de tu vida (escuela, deporte)

3.-Describe creativamente la analogía tomando en cuenta ideas claras y coherentes.

4.-Incluye un resumen en formato electrónico para presentarlo en clase.

5.- Presenta en plenaria la analogía, al igual que cada uno de tus compañeros.

Conceptos

• La homeostasis es una propiedad de los organismos vivos que consiste en su capacidad de mantener una condición interna estable compensando los cambios en su entorno mediante el intercambio regulado de materia y energía con el exterior (metabolismo). Se trata de una forma de equilibrio dinámico que se hace posible gracias a una red de sistemas de control realimentados que constituyen los mecanismos de autorregulación de los seres vivos. Ejemplos de homeostasis son la regulación de la temperatura y el balance entre acidez y alcalinidad (pH).

El concepto fue aplicado por Walter Cannon en 1926, en 1929 y en 1932, para referirse al concepto de medio interno (milieu intérieur), publicado así en 1865 por Claude Bernard, referencia de la fisiología como se entiende en la actualidad.

Tradicionalmente se ha aplicado en biología pero, dado el hecho de que no solo lo biológico es capaz de cumplir con esta definición, otras ciencias y técnicas han adoptado también este término.

• Para facilitar l estudio de un organismo tan complejo como el ser humano se analiza la materia viva desde lo más sencillo hasta lo más complejo y a este se le conoce como los niveles de organización

• La comunicación celular se especializan en funciones particulares y se comunican entre sí para mantener la homeostasis.

Analogía

• En la célula existe un núcleo que contiene toda la información genética y la tiene que transmitir a través de su ADN, de modo que continúe la especie. Su equivalente en una ciudad sería el Gobernador, ya que éste, mediante su poder, logra que los demás funcionarios políticos que están a su cargo (ADN) cumplan con sus exigencias y transmitan al pueblo las mismas.
• La Membrana Plasmática cumple la función de impermeabilidad selectiva. Ésta podrían ser las fronteras de la ciudad.
• El Retículo Endoplasmático Rugoso sintetiza las proteínas. En una ciudad serían las Empresas Alimenticias, ya que necesitan materias primas y las “sintetiza” para formar sus productos propios.
• Las Mitocondrias realizan la respiración celular y obtienen ATP como fuente de energía. En la sociedad serían los espacios verdes, tales como los parques, plazas, etc., ya que actúan como pulmones de la ciudad.
• El Aparato de Golgi fabrica lisosomas y vacuolas. En la ciudad serían como profesores, que imparten clases en las escuelas, ya que éstos forman profesionales y dependen de las órdenes directivas de la Secretaría de Educación.
• Los Lisosomas realizan la digestión celular, tal como los supermercados brindan materias primas para nuestra alimentación.
• La Pared Celular protege a la membrana endoplasmática, de la misma forma en que los policías protegen a los ciudadanos.
• Los Microtúbulos forman el citoesqueleto de la célula, igual que las carreteras forman la ciudad.
• Los Cromosomas llevan el ADN para la reproducción celular. En una ciudad se representarían por medio de las familias, ya que al unirse se forman hijos, llevando a cabo el proceso de la reproducción.

Jerarquía

En la Homeostasis la escala de las necesidades se describe como una pirámide de cinco niveles: los cuatro primeros niveles pueden ser agrupados como «necesidades de déficit» (deficit needs o D-needs) (primordiales); al nivel superior lo denominó por última vez «autorrealización», «motivación de crecimiento», o «necesidad de ser» (being needs o B-needs).

...