Plameacion De Ciencias 1

SECRETARÌA DE EDUCACIÒN PÙBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

COLEGIO “PROGRESO DE OBEGON”

C. C. T. 13PES0057Z

NIVEL SECUNDARIA

SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS I (ENFASIS EN BIOLOGIA)

REFERENTES PROGRMATICOS

Bloque I. La biodiversidad: resultado de la evolución

TEMA 1: 1. El valor de la

biodiversidad

SUBTEMA: 1.1. Comparación de las características

comunes de los seres vivos

Fecha: del 22 al 26 de agosto de 2011

PROPOSITO (S) Que los alumnos:

• Identifiquen las principales características que distinguen a los seres vivos.

• Valoren la importancia de la biodiversidad en la dinámica de los ecosistemas y en la atención de las necesidades del ser humano desde la perspectiva de desarrollo sustentable.

• Reconozcan las implicaciones de la ciencia y la tecnología en el conocimiento y la conservación

de la biodiversidad.

• Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos,* enfatizando el planteamiento de preguntas, la organización y el trabajo en equipo.

APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Reconocen la importancia de la biología en su vida

2. Describe a los seres vivos con base en sus características generales.

3. Reconoce que en la gran diversidad de seres vivos se identifican características que los unifican.

4. Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comparación de sus características con las de otros seres vivos.

AMBITO

• La vida

• El cambio y las interaccionas ACTITUDES Y VALORES

Interés, curiosidad, creatividad e imaginación.

Comunicación oral y escrita.

Investigación, predicción.

TIEMPOS

9 SESIONES

COMPETENCIA

VERBO DE DESEMPEÑO CONTENIDO CONCEPTUAL FINALIDAD CONTEXTUAL CONDICION DE REFERENCIA

CONOCER

LAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS PARA COMPRENDER QUE LOS SERES HUMANOS Y EL RESTO DE LOS SERES VIVOS, DESDE LOS MAS SIMPLES HASTA LOS MAS COMPLEJOS TIENEN SIMILITUDES, Y ASI CREAR UNA CONCIENCIA DEL RESPETO DE ESTOS MEDIANTE ACTIVIDADES DEDUCTIVAS QUE LLEVEN AL ALUMNO AUNA MEJOR COMPRENSION DE EL ORDEN DE SIMILITUD QUE GUARDAN TODOS LOS SERES VIVOS.

COMPETENCIA DOCENTE

VERBO DE DESEMPEÑO CONTENIDO CONCEPTUAL FINALIDAD CONTEXTUAL CONDICION DE REFERENCIA

DESPETAR

EN EL ALUMNO EL CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS PARA QUE COMPRENDAN QUE ELLOS COMO ALUMNOS FORMSN PARTE DE UN TODO ARTICULADO EN LA NATURALEZ MEDIANTE EL DISEÑO DE ATIVIDADES QUE LLEVEN AL ALUMNO A DISERNIR WUE TIENE UNA RELACION MUY ESTRECHA CON EL RESTO DE LOS SERES VIVOS

ACTIVIDADES PREVIAS:

 Se realiza el encuadre del curso :Presentación de los alumnos, valoración diagnostica, análisis de expectativas mediante las siguientes actividades:

 Se realiza una dinámica de presentación con los alumnos para establecer un vinculo de confianza

 Realizan la siguiente actividad

Formato:

Describan tres situaciones de su vida personal en donde crean requerir los conocimientos a adquirir en el curso.

Qué espero del curso. –

Qué

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