Planificación de actividades de estudio

Situación didáctica:

MI NOMBRE

Modalidad:

SITUACIÓN DIDÁCTICA

Evaluación:

Hoja didáctica ¿Cuántas letras tiene mi nombre? ¿Lo puedo escribir?

Valor del mes:

RESPETO

Campo formativo y Aspecto

Competencia

Aprendizajes esperados

Inicio

Desarrollo

Cierre

Reconoce características del sistema de escritura.

Escribe su nombre con diversos propósitos.

Compara características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

Cuestionar a los niños sobre si ya conocen su nombre al verlo de manera escrita, invitarlos a realizar actividades que les van a ayudar a reconocerlo y a empezar a escribirlo de manera más convencional.

Se les dará una hoja con su nombre escrito y ellos tendrán que rellenarla usando papel crepe de colores y sobreponiéndolo por las letras que lo conforman.

En este dibujo anterior se dejara un espacio en blanco debajo de cada nombre y los niños tendrán que intentar escribirlo apoyándose de la percepción visual de las letras.

Se dejaran hojas de otoño con los nombres de los alumnos regadas por el salón o algún espacio del jardín de niños y tendrán que buscar el que crean que es suyo.

Pegar las hojas de los nombres formando un árbol otoñal y exponiéndolo en el aula con el fin de tener los nombres a la vista de los niños.

Vamos a jugar al memorama de nombres por equipos y se jugará sólo con los nombres de los niños que conformen dicho equipo.

Se realizará un dibujo usando la técnica dactilopintura (huella de los dedos) para formar  el Nombre propio con los dedos.

Exponer los trabajos fuera del aula.

Se tomará una foto a cada niño con el fin de hacer un letrero con foto y nombre que les servirá para identificar su casillero y al mismo tiempo que observen siempre su nombre.

Por ultimo van a realizar un dibujo de ellos mismos y al finalizar escribirán su nombre y observaremos como lo escribieron y que aprendieron con las actividades anteriores.