Políticas públicas para los jóvenes TRABAJO PRÁCTICO

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UNIVERSIDAD MAIMONIDES.

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA.

MODALIDAD A DISTANCIA.

ASIGNATURA: Metodología de Acceso al Conocimiento 1. 

MATERIAL: Metodología de Acceso al Conocimiento 1.

TRABAJO PRÁCTICO N° 1:

El texto a trabajar es “Políticas públicas para los jóvenes”, de Sergio Balardini.

Explorar el paratexto: sección, título, subtítulos, autor, etc.

 a) Efectuar predicciones o anticipaciones acerca de cuáles serán las ideas relevantes del texto: Las ideas relevantes del texto son la descripción de la función que tiene la política para los jóvenes y la juventud y sus intereses.

b) Elaborar preguntas cuyas respuestas espera encontrar en el texto:

• ¿Qué es y cómo son las políticas para la juventud?
• ¿Qué función cumplen las políticas para la juventud?
• ¿Qué sector se encarga de estas políticas?
• ¿Cómo es la sociedad donde están inmersos esos jóvenes?

c) Realizar lectura silenciosa del contenido textual, relacionando las ideas de éste entre sí y con sus conocimientos previos acerca del tema:  Las políticas públicas para la juventud se orientan hacia los intereses, logros y valores de los jóvenes, son realizadas por distintos sectores estatales como educación, salud, cultura, trabajo, utilizando distintos organismos y mediante recursos destinados a programas dirigidos a los jóvenes y organismos específicos como secretarias o direcciones de la juventud.

d) Efectuar las siguientes actividades de poslectura:

* Verificar el logro de las predicciones: Si, se lograron las predicciones.

* Señalar las respuestas a las preguntas efectuadas:

• ¿Qué es y cómo son las “políticas para la juventud” ?: Es toda acción orientada al logro y realización de valores y objetivos sociales referidos al periodo vital juvenil, y a las acciones orientadas a influir en los procesos de socialización.  Ellas pueden ser políticas reparatorias, compensatorias, de promoción, orientadas al desarrollo y construcción de la ciudadanía.
• ¿Qué función cumplen?: Orientan a los jóvenes  la realización de sus logros y objetivos.
• ¿Qué sector estatal se encarga de las políticas para la juventud?: Se encargan sectores tradicionales del estado como son educación, salud, trabajo, cultura. Las ejerce mediante recursos destinados a programas dirigidos a los jóvenes, desde secretarias y direcciones de la juventud.
• ¿Cómo es la sociedad en la que están inmersos los jóvenes?: Es una sociedad compleja, ya que los sujetos no se reconocen solamente como trabajadores, sino que construyen su identidad en forma mucho más compleja.

* Eliminar las ideas redundantes e irrelevantes del texto:  Desde mi visión el texto no posee ideas redundantes o irrelevantes sino que aborda el tema de Políticas Públicas para la Juventud de modo completo y claro para el lector.

* Seleccionar las ideas relevantes y enunciarlas con palabras propias: Política de Salud Pública para los jóvenes es la participación del Estado y diferentes organizaciones, con el fin de diseñar políticas de acuerdo a las demandas y necesidades de los jóvenes, a la vez que promueve condiciones sociales que favorecen el desarrollo integral de su intelecto a través de la educación, la cultura, la salud y el trabajo y de ese modo construir una mejor ciudadanía.

* Producir el resumen del texto.: Son políticas orientadas hacia los intereses, logros y valores de los jóvenes, así como de políticas reparadoras, orientadas al desarrollo o construcción ciudadana. En éstas políticas se encuentran los intereses y valores de los jóvenes como de la sociedad en general, son realizadas por los distintos sectores del estado a través de diferentes organismos y con recursos destinados a los jóvenes.

TRABAJO PRÁCTICO N°2:

Realizar anticipaciones de lectura a partir del título “Telefonito transformador”.

a) Leer el primer párrafo para determinar el punto de partida: El punto de partida es el cambio social que ha producido el consumo de la telefonía celular.

b) Determinar el tema del texto: El tema del texto es el cambio que produjo el celular en las relaciones de las personas.

c) Avanzar en la lectura para reconocer la opinión o tesis del autor: El autor hace referencia a como el celular modificó las relaciones de las personas, modificando conductas, violando conceptos tradicionales de la intimidad, al escuchar otros nuestras conversaciones, y cómo a su vez se da una cierta tranquilidad doméstica al poder mediante él saber los padres donde se encuentran sus hijos por ejemplo.

d) Leer el último párrafo para hallar la conclusión, en relación con la tesis y anotarla: La transformación de los hábitos tradicionales son algunos de los cambios sociales que ha impuesto el uso de la nueva tecnología.

e) Leer el resto del texto para identificar los distintos argumentos que apoyan la tesis del autor: Los argumentos que apoyan la tesis del autor son que:

• La nueva tecnología agiliza las comunicaciones, acortan las distancias.
• Se pierde privacidad al otros escuchar conversaciones privadas.
• Ha revolucionado el encuentro laboral y social, haciendo de la agenda tradicional un accesorio ya obsoleto.
• Las mujeres tienen un mejor manejo, ello se debe a que deben mantenerse actualizadas.

f) Evaluar lo leído y realizar inferencias entre los conocimientos previos y los conocimientos aportados por el texto: La nueva tecnología transformó la manera de comunicarse, ello, como todo progreso, tienen sus ventajas como es poder estar en contacto permanentemente con nuestros afectos que se encuentran a la distancia en todo momento y a toda hora, pero también, a su vez, nos hace perder cierta intimidad al someter a otros a escuchar nuestras conversaciones privadas, nos aleja, nos aísla de nuestro entorno cuando nos vemos inmersos, atrapados por las aplicaciones que nos ofrece, por las redes sociales, se va perdiendo la comunicación verbal, el encuentro físico, la escritura se ve desvalorizada al expresar sentimientos a través de un emoticón. Nos volvimos dependientes de un aparato.

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