Trabajo practico Nº1 El texto a trabajar es “Políticas públicas para jóvenes”, de Sergio Balardini

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Asignatura: Metodología de acceso al conocimiento. MAC I

Docente titular: Adrián Álvarez

Estudiantes: Aguilar jeremías

                       Díaz Luis.

                       Figueredo Rodrigo

                       Gutiérrez Nancy

                       Pahuasi Lucia

Trabajo practico Nº1

El texto a trabajar es “Políticas públicas para jóvenes”, de Sergio Balardini.

Explorara e l paratexto: sección, titulo, subtítulos, autor, etc.

1.  Efectuar predicciones o anticipaciones acerca de los cuáles serán las ideas relevantes del texto.
2. Elaborar preguntas cuyas respuestas esperas encontrar en el texto.
3. Realizar la lectura silenciosa del contenido textual, relacionando las ideas de este entre sí y con sus conocimientos previos acerca del tema.
4. Efectuar las siguientes actividades de pos lectura:

• Verificar el logro de las predicciones.
• Señalar las respuestas de las preguntas efectuadas.
• Eliminar las ideas redundantes e irrelevantes del texto.
• Seleccionar las ideas relevantes y enunciarlas con palabras propias.
• Producir el resumen del texto.

a)

• Inserción de los jóvenes a la sociedad.
• Integración de las políticas públicas a la sociedad  de los jóvenes.
• Promoción de las políticas públicas para la juventud.

b)

• ¿Qué son las políticas públicas de juventud?
• ¿Qué función cumplen dentro de la sociedad?
• ¿Están adaptadas a la totalidad de la sociedad?
• ¿A quién se encuentran dirigidas?

c) Las políticas de juventud están orientadas hacia los logros y valores de los jóvenes.

Estas políticas son desarrolladas por diferentes sectores del estado, cómo Educación, Salud, Cultura, Trabajo; mediante diversos organismos como los Sectores o Direcciones de “juventud”.

d) El texto nos explica que son las políticas de juventud, se esperaba encontrar de forma más desarrollada los métodos utilizados para lograr un mayor alcance a la sociedad; descripciones para promover la utilización de dichas políticas  para el sector de jóvenes que no se encuentran integrados a la sociedad.

    La política pública de juventud es toda acción que se encuentra orientada tanto al logro y realización de valores y objetivos sociales orientados al periodo vital juvenil.

   Tienen como función representar los intereses de los jóvenes en diversos ámbitos como lo son el sector salud, educación, cultura, trabajo.

   Se encuentran dirigidas a la población de jóvenes.

Ideas relevantes.

En 1985 luego de la conmemoración  del año Internacional de juventud, alentó a  los Estados a diseñar políticas dirigidas a los jóvenes.

Las políticas de juventud están orientadas al logro  de valores y objetivos de los jóvenes.

A si como también a  la promoción y el desarrollo de la ciudadanía.

Estas políticas se encuentran desarrolladas por distintos sectores del estado, como educación, salud, cultura, trabajo.

También deben ser modificadas para poder adaptarse a la evolución de una sociedad compleja.

RESUMEN.

La política de juventud es toda acción que se orienta tanto al logro y realización de valores y objetivos sociales de los jóvenes. Puede tratarse de políticas reparatorias compensatorias como de promoción  y orientadas al desarrollo y/o construcción de  la ciudadanía.

En estas se hallan presente tanto los valores como intereses de los jóvenes.

Dichas políticas se encuentran en funcionamiento a través de diferentes sectores del Estado, como Educación, Salud, Trabajo, Cultura; a través de diversos organismos, como la Secretarias o Direcciones de “juventud”.

En 1985, en el que se conmemoro el año Internacional de la Juventud, alentó a los Estados a diseñar políticas específicas dirigidas a los jóvenes.

El desafío está en que el Estado cree políticas públicas para jóvenes, teniendo en cuenta complejidad de la sociedad.

Trabajo practico nº2

Realizar anticipaciones de la lectura a partir del título “Telefonito transformador”

1. Leer el primer párrafo para determinar el punto de partida.
2. Determinar el tema del texto.
3. Avanzar en la lectura para reconocer la opinión o tesis del autor.
4. Leer el último párrafo  para hallar  la conclusión, en relación con la tesis y anotarla.
5. Leer el resto del texto para identificar los distintos argumentos que apoyan la tesis del autor.
6. Evaluar lo leído y realizar inferencias entre los conocimientos previos y los conocimientos aportados por el texto.

• Como influye el uso del teléfono celular en la sociedad.
• Transformación de la sociedad luego de la instalación en el uso de celulares.
• Ventajas y desventajas del avance de la tecnología en la sociedad.

1. El aumento en el consumo de telefonía celular en los últimos 20 años ha transformado la forma de relacionarse en la sociedad.

Buscando lo positivo, podemos decir que ha contribuido en la  tranquilidad, por facilitarnos la ubicación de las personas.

1. El tema del texto es el uso de teléfonos celulares.

1. El autor hace referencia que al igual que en Europa, Inglaterra o Francia, Argentina, ha violado la intimidad con el aumento en el uso de celulares. O bien que ya no preocupe que la sociedad pueda escuchar sus experiencias y necesidades privadas. En  este grupo se encuentran también las jóvenes mujeres, que antiguamente se avergonzaban de casi todo, y hoy en día podemos oír que pueden gritar en la calle sus preferencias personales.

1. El autor ha llegado a la conclusión de que las mujeres más jóvenes han alcanzado mayor habilidad en el uso del teléfono celular. Deben mantenerse actualizadas en el lenguaje urbano, para diferenciar el lenguaje genuino  de la del engaño; en el del acoso sexual y del comercial, y en la provocación de cualquier tipo. Estos hábitos son algunos de los cambios impuestos por la nueva tecnología.

1.  El argumento utilizado por el autor es que ha contribuido a la tranquilidad en la ubicación de personas. Así como también en la modificación del concepto de intimidad.

1. Nos ha informado en cómo ha influenciado el uso de celulares en la vida cotidiana; y el uso que se le puede llegar a dar.

Trabajo practico nº 3

Leer comprensivamente el editorial” Museos y acceso al arte y la belleza”

1. Anotar el problema que analiza.
2. Determinar la respuesta que ofrece.
3. Anotar que reacción ha suscitado en usted como lector dicho editorial.

1. El problema que analiza el texto es el de tratar de lograr un aumento en la visita a los museos, y tratar de disminuir la brecha de desigualdad presente en el acceso al consumo de bienes culturales; ya sean por recursos económicos y de difusión.
2. La resolución ofrecida  describe una modalidad propuesta en Berlín en 1977, donde las puertas de los museos se abrieron durante la noche, lo que despertó el interés en un grupo más renovado, en especial de la sociedad joven.
3. Podemos considerar que la propuesta de la apertura de los museos durante la noche es favorable para poder despertar el interés y tener un mayor alcance en los jóvenes.

Trabajo practico nº4

Leer comprensivamente el comentario” Nosotros, frágiles, fugases y temerosos”

1. Señalar el nombre del columnista especializado.
2. Determinar el tema que comenta e interpreta el especialista

1. El columnista especializado es Sergio Sinay
2. Lo que el columnista intenta aportar con el texto, es que a pesar de nuestra evolución, nuestra vulnerabilidad sigue presente, nuestros temores siempre fueron los mismos: violencia, miseria, muerte, al diferente.

Creamos un mundo intercomunicado a la exageración, hasta casi aislarnos, pero aun así no conseguimos la seguridad que necesitamos.

Llegamos a la conclusión de que somos seres frágiles y miedosos, es parte de nuestra esencia.

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