“Políticas públicas para los jóvenes”,

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Metodología del acceso al Conocimiento

ACTIVIDAD N°1

ENUNCIADO: el texto a trabajar es “políticas públicas para los jóvenes”, de Sergio Balardin. Explorar el para texto, sección, titulo, subtítulos, autor, etc.

1. Efectuar predicciones o anticipaciones acerca de cuáles serán las ideas más relevantes del texto.
2. Elaborar preguntas cuyas respuestas espera encontrar en el texto.
3. Realizar lectura del texto, relacionar las ideas de este entre si y sus conocimientos previos

1. Efectuar las siguientes actividades de pos lectura:
2. Verificar el logro de las predicciones
3. Señalar las respuestas de las preguntas efectuadas
4. Eliminar las ideas redundantes e irrelevantes del texto
5. Seleccionar las ideas relevantes y enunciar con palabras propias
6. Producir el resumen del texto.

DESARROLLO

1. PREDICIONES O ANTICIPACIONES ACERCA DEL TEXTO:

El texto debe describir las funciones que realizan las políticas para los jóvenes también deben dar un descripción de la juventud y sus intereses.

ENUNCIADO:

1. ¿Qué funciones cumplen las políticas de la juventud?
2. ¿Qué sectores estatales se ocupan de ejercer estas políticas?
3. ¿Cómo esta, esta sociedad?
4. ¿A qué sector está dirigido?
5. ¿Qué debe hacer el estado?

Respuestas:

1. La política de la juventud se orienta básicamente los intereses logros y jóvenes los que se encargan de realizar estas políticas mediante diversas organizaciones, lo que el estado facilita recursos destinado a programas destinados a jóvenes.

El contenido se asemeja a lo pre dicho.

• La política de la juventud se encarga generalmente de orientar y guiar a la juventud, a la realización de los logros y objetivos teniendo en cuenta los intereses y valores de los mismos que se realizan mediante diferentes organizaciones estatales.

1. Mayormente y por lo general los ejercen los sectores más tradicionales del estado como ser ejemplo, educación, salud y cultura. Pero también hay organizaciones que se encuentran más centradas a ellos ósea al tema, como ser la secretaria y dirección de la juventud.
2. La sociedad es muy compleja.
3. El texto expone a  la juventud como tema principal y va dirigidos a ellos.
4. El estado debe reformarse para representar esta sociedad y ciudadanía tan compleja.

1. Lectura del texto:

5. Las ideas relevantes.

La política de la juventud es la acción para el logro realización de valores y objetivos de los jóvenes donde se hallan presentes valores e intereses del mismos son realizados por el estado y organizaciones específicas, como de sectores y dirección de juventud.

1. Resumen:

En el año 1985 año internacional de la juventud, para que crean políticas específicas que surgen de la necesidad de reconocer a los jóvenes con identidades diversas. (El gran desafío discernir políticas).

El estado se halla presente a programas dirigidos a los jóvenes especifico como ser educación, cultura, el estado debe reformarse para representar a los jóvenes la cual es una sociedad  muy compleja.

El desafío emergente a diseñar políticas publicas, como demanda las políticas para los jóvenes.

ACTIVIDAD N°2

ENUNCIADO: Realizar anticipaciones de lectura a partir del título “Telefonito transformador”.

1. Leer  el primer párrafo para determinar el punto de partida.
2. Determinar el tema del texto.
3. Avanzar en la lectura para reconocer la opinión o tesis del autor.
4. Leer el último párrafo para halla la conclusión, en relación con la tesis y anotarla.
5. Leer el resto del texto para identifica los distintos argumentos que apoyan la tesis del autor.
6. Evaluar lo leído y realizar inferencias entre los conocimientos previos y los aportados por el texto.

Respuestas:

1. La lectura del informe de La Nación del 4 de septiembre sobre el creciente consumo de la telefonía celular.
2. El tema de texto es Telefonito transformador.
3. No sabemos si es bueno o malo, buscando lo positivo, el aparato ha contribuido a la tranquilidad doméstica, también es cierto que el uso de los celulares ha violado conceptos tradicionales de intimidad, el celular ha revolucionado el encuentro laboral y social de tal manera que ha hecho de la agenda tradicional de hojas y divisiones un accesorio obsoleto.
4. Según un informe publicado en Londres en agosto último, las mujeres han alcanzado mayor habilidad que los hombres en el manejo de estos aparatos, sus tecnología y sus códigos; ellas, principalmente las mujeres jóvenes, tiene que mantenerse actualizadas – y hasta adelantada- en la interpretación del lenguaje urbano, en la seducción, la genuina y la del engaño, en el acoso sexual y comercial, y en la provocación de cualquier tipo.
5. Los distintos argumentos que apoyan la tesis del autor son que algunos hábitos tradicionales en la vida cotidiana fueron modificándose en las últimas dos décadas a partir del consumo del teléfono celular haciendo así más rápida la comunicación de padres a hijos también los encuentros laborales y sociales de tal forma que el autor establece que son las mujeres quienes han alcanzado mayor habilidad para el manejo de este tipo de tecnología como así también han violado conceptos tradicionales de intimidad de los usuarios.
6. El aporte que me ha contribuido el texto fue que este tipo de tecnología ha contribuido a una cambio social profundo en las dos últimas décadas haciendo del uso del celular una utilidad cotidiana facilitando algunos aspectos como así también obstruyendo la intimidad de otros usuarios de esta nueva tecnología.

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ASIGNATURA: ASPECTO BIOÉTICOS Y LEGALES DE LA ENFERMERIA.

ALUMNA: ROMERO MARISA ISABEL

LOCALIDAD: GENERAL JOSE DE SAN MARTIN –CHACO-

AÑO: 2018

ACTIVIDAD N°1

ENUNCIADO:

1. ¿Por qué la Constitución es la ley fundamental del Estado?
2. Especifique las funciones de los poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
3. Mencione en las etapas para la formación de leyes.

Respuestas:

1. La Constitución Argentina es la ley suprema; esta significa que es superior a todas las otras normas. Las demás normas no pueden oponerse a lo establecido por la Constitución. Es  ley fundamental del Estado porque ésta por encima de las demás leyes. El resto de la legislación debe basarse sobre ella y ninguna norma puede ir en contra de lo que establece de tal forma constituye una garantía para las personas contra los abusos de los gobernantes, ya que establece límites precisos a la acción de los gobiernos, impidiéndoles violar las libertades y los derechos de los habitantes.

1. Las funciones de los poderes son las siguientes:

Poder Ejecutivo: es ejercido por un ciudadano al que se lo denomina “Presidente de la Nación Argentina”, es el jefe supremo, jefe de gobierno y máximo responsable de la administración general del país.

Poder Legislativo: es el encargado de sancionar las leyes obligatorias para todos los habitantes de la Argentina.

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