Practica 1. Manejo del Voltímetro

[pic 1][pic 2]Instituto Politécnico Nacional

Escuela Nacional de Ciencias Biológicas

Electricidad y Magnetismo

Practica 1. Manejo del Voltímetro

Equipo 1:

Lara Rodríguez Frida Kenia

Morales Ramírez Tania

Trejo Morales Sandra Lizet

Vela Vázquez Valeria

Grupo: 2IM1

Profa.: Violeta Cuauhtécatl Hernández

22/09/2015

• Objetivo

• Que el alumno aprenda a utilizar un amperímetro para medir corriente eléctrica.

• Introducción

El amperímetro es un  instrumento de medida que se emplea para medir la intensidad de la corriente eléctrica, en cuanto a sus partes externas, es muy parecido al voltímetro.

Existen diversos tipos de amperímetros, como por ejemplo, amperímetro para medir corriente continua en un rango de 0 a 10 mA, con selector de escalas y de salida múltiple, otros pueden tener un rango de medición que va a variar cambiando de posición la punta derecha del medidor con rangos disponibles que pueden ser de corriente directa o bien de alterna.

Para medir la intensidad de la corriente en cualquier rama de un circuito, esta se debe interrumpir en cualquier lugar e insertar el medidor de manera que la corriente pase íntegramente por el; la corriente entra en el medidor por la punta positiva y sale de él por la punta negativa. De lo anterior se puede tener el sentido de la corriente.

Cuando el circuito es de corriente alterna, el amperímetro se conecta de la misma manera, pero dado el carácter de la corriente no se tiene una polaridad definida en el medidor.

Al igual que ocurre con el voltímetro, si se trata de efectuar una medición con un amperímetro y su rango es insuficiente, corre el peligro de quemarse.

• Procedimiento Experimental

La práctica fue realizada por equipos, siendo el nuestro el número 1 en la materia de Electricidad y Magnetismo, cada equipo utilizo:

Cada equipo utilizó:

1. Los elementos necesarios para armar los circuitos siguientes:

[pic 3]

1. Multímetro
2. Fuente de variable mixta de voltaje alterno y directo

1. Material necesario para armar los siguientes circuitos:

[pic 4][pic 5]

1. Amperímetro de salida múltiple.

-Recomendaciones

1. Este material es costoso y delicado, para no dañarlo deben poner mucha atención a las recomendaciones anotadas en las distintas experiencias.

2. Para una mayor participación de los alumnos en los experimentos, en cada equipo todos los integrantes del mismo deberán efectuar las mediciones requeridas, registrándose aquel valor observado que más se repita.

EXPERIENCIA 1.

• Se midió primeramente la intensidad de la corriente alterna, para lo cual se utilizó el amperímetro de salida múltiple (ya que el multímetro solo tiene escalas para medir la intensidad de corriente directa y en rangos no mayores a mili amperes. Recordando que el botón debe ir en AC.
• Con el material ilustrado en la figura a continuación descrita, conectar el caimán al punto A (tornillo libre de conexiones en el soquet) y la clavija a la corriente alterna de la mesa.

• Interrumpir el circuito en el caimán e intercalar el amperímetro, conectándolo en serie y midiendo la intensidad.
• Repetir la operación, pero cambiando las puntas del medidor en los puntos donde se interrumpió el circuito.

• Retirar el amperímetro del circuito, tomar con el caimán uno de los extremos del resistor de forma prismática y con el otro, cerrar el circulo conectándolo al punto A (tornillo libre de conexiones en el soquet)

• Comprobar las respuestas midiendo la AC.

• Ceder el amperímetro de salida múltiple a otro equipo y utilizar el multímetro en las mediciones siguientes.

EXPERIENCIA 2.

• Utilizando los símbolos dados para los elementos activos y pasivos en la introducción, dibujar los diagramas de los circuitos, anotando los valores de las corrientes y su sentido en los elementos que se solicitan.

EXPERIENCIA 3.

• Armar los circuitos colocando el cursor de la resistencia variable del circuito No. 1 en la marca 1 y recordar que en el circuito No. 2 la FEM de la fuente debe ser de 4.5 Volts aproximadamente. Calibrar la fuente y apagarla

EXPERIENCIA 4.

• En los circuitos No. 1 y 2, se medirán las intensidades de corriente que se indican. Cada valor observado se anotara en cada uno de los diagramas junto a la rama correspondiente, utilizando flechas pequeñas para indicar el sentido de la intensidad de la corriente en dicha rama.

• CIRCUITO No.1:

• Eliminar el puente 1 y medir la intensidad de la corriente        que pasa [pic 6]
• Restituir el puente 1 y eliminar el puente 2; medir con el amperímetro la intensidad [pic 7]
• Restituir el puente 2 y eliminar el puente 3; medir la corriente: [pic 8]

• Restituir el puente 3, y con el circuito funcionando, correr poco a poco el cursor del resistor variable desde la posición 1 hasta la 2, sin dejar de observar el brillo del diodo.

• Con el circuito 1 en estas nuevas condiciones repetir las mediciones del inciso a) de esta experiencia y anota los nuevos valores en el diagrama correspondiente con un color diferente.

• Interrumpir el circuito No. 1 para que no se gasten las baterías.

• CIRCUITO No. 2:

• En el circuito 2 cerciorarse que la FEM de la fuente de DC variable no cambio de 4.5 Volts. Hacer funcionar el circuito 2, impulsando ligeramente la flecha del motor en el sentido del giro de las manecillas del reloj, en caso de que no arranque solo.
• Medir la corriente del circuito en diferentes puntos y anotarlo en el diagrama. Si el rango mayor del multímetro resulta insuficiente, utiliza el amperímetro de salida múltiple con el botón en DC. o =

• EXPERIENCIA 5.

• Eliminar el puente 3 para convertir el circuito 1 en un círculo simple (de una sola malla). En estas condiciones medir la corriente que pasa por el puente 1.

• Repetir las mediciones del inciso anterior pero con las polaridades de las pilas invertidas.

• Observaciones Numéricas.

EXPERIENCIA 1.

EXPERIENCIA 4.

 CIRCUITO 1

CIRCUITO 2

EXPERIENCIA 5.

• Análisis de datos.
• Resultados.

EXPERIENCIA 1.

1. Con el material ilustrado conecta el caimán al punto A (tornillo libre de conexiones en el soquet) y la clavija a la toma de corriente alterna de la mesa. ¿Se prendió el foco? __SI__. Observa su brillo, ¿se puede considerar que la toma de corriente, los cables y el foco constituyen un circuito en el que la primera hace las veces de fuentes? __SI__
   ¿Con que características? Como una cuenta alterna directa . Interrumpe el circuito en el caimán e intercala el amperímetro, conectándolo en serie y mide la intensidad de puntos donde interrumpiste el circuito. ¿Qué sucedió? Se prendió el foco. ¿Se comprueba lo dicho anteriormente? Si ¿Por qué? Porque el circuito se cierra.
2. Retira el amperímetro del circuito, toma con el caimán cada uno de los extremos del resistor de forma prismática y con el otro, cierra el circuito conectándolo al punto A (tornillo libre de la conexión del soquet). ¿El brillo del foco fue más o menos intenso que antes?   Menos intenso    ¿Crees que la intensidad de la corriente I aumento, disminuyo o no se alteró al agregar la resistencia?   Disminuyó   .Comprueba tu respuesta midiendo la AC. I=   0.26_. ¿A qué se deben las diferencias en las lecturas de I en las partes a) y b) de esta experiencia? Apoya tu respuesta con la ley de Ohm. Cambia al tener un resistor según la ley de Ohm, la resistencia aumenta y la intensidad baja.

EXPERIENCIAS 2,3,4. Diagramas de los circuitos.

EXPERIENCIA 4.

En los circuitos #1 y #2, ambos de corriente directa,  medirás las intensidades de corriente que a continuación se te indican. Cada valor observado anótalo en cada uno de los diagramas junto a la rama correspondiente, utilizando flechas pequeñas para indicar el sentido de la corriente de dicha rama.

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