Preguntas para discusión y análisis de temas de pedagogía

Problemas para la discusión y el análisis de los temas:

a) ¿Cuántos niños de cinco años de edad ingresan al sistema educativo desde la educación preescolar y permanecen hasta concluir su educación primaria?

b) ¿Cuántos de los que egresan de la educación primaria ingresan a la secundaria?

c) ¿Cuáles son los porcentajes de reprobación según variantes y grados de la educación secundaria?

d) ¿Qué entidades y/o regiones de la entidad tienen los mayores índices de reprobación y deserción en la educación primaria y secundaria?

e) ¿Qué relación existe entre esta situación y las características del contexto donde viven los niños o adolescentes?

f) ¿Cuáles son las causas que producen la reprobación o deserción escolares?

g) ¿Cómo influyen la organización de la escuela y la práctica docente en estos resultados?

h) ¿Qué acciones se requieren, en el nivel del sistema educativo y en la escuela, para combatir el fracaso escolar?

“El Estado a través del Sistema Educativo Nacional (SEN) está obligado a ofrecer y promover el acceso, permanencia, egreso y calidad de los servicios que comprenden la educación básica. Mientras que la sociedad tiene como mandato hacer que sus hijos o pupilos asistan a la escuela, para obtener la educación preescolar, primaria y secundaria (Art. 31 de la CPEUM).” Panorama 09-10. Pdf

1. Formar equipos de cuatro personas para contestar una de las preguntas listadas más abajo (mediante una representación gráfica).

2. Realizar el trabajo en la biblioteca para acceder a la web

3. Imprimir su representación gráfica (cartel, gráfica de barras o pastel, imagenes, mapa, collage, etc.)

3.1. Existe una presentación en power point en la cual participan todos los alumnos que tengan una cuenta de gmail y que se les haya dado de alta por parte del profesor. En esa presentación pueden pegar su representación gràfica para obtener así un trabajo colaborativo en el grupo.Puedes visualizar esta en la parte inferior de la página.

4. Exponer ante la clase explicando su representación gráfica

5. De los puntos 1 a 3 se dispondrá de 1 hora

6. La exposición se deberá realizar en clase con un máximo de cinco minutos por equipo

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