Prguntas de examenes.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL LODANA

CUESTIONARIO DE NOVENO AÑO DEL SEGUNDO QUIMESTRE DE

CIENCIAS SOCIALES

1. Lee determinadamente el texto. Escribe verdadero (V) o falso (F) de acuerdo a la lectura. De ser falso escribe la respuesta correcta.

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1. El estado debe intervenir abiertamente en la religión                                  (FALSO)
2. La religión debe inducir a los ciudadanos amar sus deberes                        (VERDADERO)
3. Los gobernantes deben obligar a sus súbditos a seguir normas morales (FALSO)
4. La verdadera moral radica en el respeto hacia los demás                            (VERDADERO)

1. Une con línea los personajes de la columna derecha con los inventos y descubrimientos de la columna izquierda

1. Ordena en el grafico la secuencia cronológica de los hechos.

   [pic 6]

1. En el siguiente cuadro anota junto al nombre de cada país, el nombre del prócer involucrado en su independencia.

1. México----------> Miguel Hidalgo y Costilla
2. Colombia--------> Francisco de Paula Santander
3. Argentina-------> José Francisco de San Martin
4. Haití-------------->José Núñez de Cáceres

1. Escoge dos causas de la independencia latinoamericana y explícalas en detalle.

1. Invasión Napoleónica

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1. Descontento criollo

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1. Encierre en un círculo la respuesta correcta.

1. El marxismo propina:

1. La unificación ecuatoriana se dio gracias a la acción de tres hombres: Víctor Manuel II, Garibaldi y:

1. El liberalismo político facilito el aparecimiento de:

1. Identifica si las características resumidas en cada enunciado corresponden al imperio alemán, otomano, ruso, austro-húngaro

1. Problemas económicos y división interna

Imperio Otomano

1. Perdió en la guerra de Crimea

Imperio Ruso

1. Conformado por dos estados independientes

Imperio Austro – Húngaro

1. Colorea las palabras que describan las características de las naciones latinoamericanas al inicio de su vida republicana.

1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda. En caso de ser falso, escribe la respuesta correcta.

1. En el siglo XIX, la sociedad europea era igualitaria y libre.                       (  F   )

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