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Principios del estudio de la lógica


Enviado por   •  21 de Julio de 2014  •  Trabajo  •  1.276 Palabras (6 Páginas)  •  275 Visitas

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¿Qué es la lógica?

El estudio de la lógica es el estudio de los métodos y principios usados al distinguir entre los argumentos correctos (buenos) y los incorrectos (malos). Se ha definida muchas veces como la ciencia del razonamiento. Razonamiento es la clase especial de pensamiento llamada inferencia, en la que se sacan conclusiones partiendo de premisas.

El lógico no se interesa en el proceso real del razonamiento. A él le importa la corrección del proceso completado. Si las premisas son un fundamento adecuado para aceptar la conclusión, si afirmar que las premisas son verdaderas garantiza el afirmar la verdad de la conclusión, entonces el razonamiento es correcto.

La naturaleza del argumento

La inferencia es una actividad en la que se afirma una proposición sobre la base de otra u otras proposiciones aceptadas como el punto de partida del proceso. Al lógico no le concierne el proceso de inferencia, sino las proposiciones iniciales y finales de ese proceso y las relaciones entre ellas.

Las proposiciones son verdaderas o falsas. Los términos “enunciados” y “proposiciones” no son sinónimos exactos, pero en los escritos de los lógicos se usan más o menos en el mismo sentido.

A cada inferencia posible corresponde un argumento, y de estos argumentos trata la lógica primordialmente. Un argumento puede definirse como un grupo cualquiera de proposiciones o enunciados de los cuales se afirma que hay uno que se sigue de los demás, considerando estos como fundamento de la verdad de aquel.

Todo argumento tiene una estructura, en cuyo análisis usualmente se emplean los términos “premisa” y “conclusión”. La conclusión de un argumento es la proposición afirmada basándose en las otras proposiciones del argumento y estas otras proposiciones que se afirman como fundamento o razones para la aceptación de la conclusión son las premisas de ese argumento.

Los términos técnicos “valido” e “invalido” se usan en lugar de “correcto” e “incorrecto” al caracterizar los argumentos deductivos. Un argumento deductivo es válido cuando sus premisas y conclusión están relacionadas de modo tal que es absolutamente imposible que las premisas sean verdaderas, a menos que la conclusión lo sea también. La tarea de la lógica deductiva es la de aclarar la naturaleza de la relación que existe entre premisas y conclusión en un argumento valido, y proporcionar las técnicas de discriminación entre los validos y los inválidos.

En los argumentos inductivos solo se pretende que sus premisas proporcionen algún fundamento para sus conclusiones. Estos argumentos difieren entre sí en el grado de probabilidad que sus premisas confieren a sus conclusiones.

La verdad y validez

La verdad y falsedad caracterizan las proposiciones o los enunciados y las oraciones declarativas en que se les formula. Por otro lado, la validez y la invalidez caracterizan los argumentos. Hay una conexión entre la validez o invalidez de un argumento y la verdad o falsedad de sus premisas y conclusión. Algunos argumentos validos solamente contienen proposiciones verdaderas. Pero un argumento puede contener proposiciones falsas exclusivamente y ser valido a pesar de todo. La validez de un argumento no garantiza la verdad de su conclusión.

Aun cuando algunos argumentos inválidos tienen conclusiones falsas no todos las tienen falsas. La falsedad de su conclusión no garantiza la invalidez de un argumento. Pero la falsedad de su conclusión sí garantiza que o el argumento es invalido o por lo menos una de sus premisas es falsa. Al lógico le interés la cuestión de la validez aun para argumentos cuyas premisas pueden ser falsas.

Lógica simbólica

La lógica simbólica moderna es incomparablemente más poderosa como herramienta de análisis y deducción a través del desarrollo de un lenguaje técnico propio. La introducción y utilización de símbolos especiales sirve no solo para facilitar la evaluación de los argumentos, sino también para aclarar la naturaleza de la inferencia deductiva.

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