Proyecto De Educacion Ambiental

PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

JUSTIFICACIÓN: Los alumnos de la Escuela Primaria “Guadalupe Victoria” cuentan en su escuela con varias jardineras y arboles, pero no valoran y/o le dan la importancia que éstos tienen, pasan desapercibidos, por tal motivo se busca valorar los espacios, respetar, conocer y cuidar la diversidad de plantas de la región y los seres vivos que dependen de ellas.

PROPÓSITOS:

• Que los alumnos conozcan la variedad de plantas de la región.

• Modificar sus conductas en cuanto al respeto y cuidado de las plantas y arboles, principalmente de aquellos de su contexto inmediato como la escuela y la casa.

• Identificar que es un ecosistema.

• Elaborar estrategias para el cuidado y respeto de los ecosistemas.

• Realizar campañas publicitarias en la comunidad para invitar al cuidado de los ecosistemas.

PARTICIPANTES:

Alumnos atendidos por el servicio de USAER en la escuela primaria “Guadalupe Victoria”

ACTIVIDADES:

• Mediante una lluvia de ideas los alumnos darán sus opiniones acerca del conocimiento que tienen sobre los componentes de un ecosistema, luego se les invitará a realizar una investigación sobre el concepto y éste se realizará por escrito.

• Una vez definido lo que es el ecosistema, se realizarán dos listas en donde se rescaten la diversidad de flora y fauna de la región, pidiendo a los alumnos que apunten todas las plantas y animales que conozcan o hayan visto en su comunidad.

• De las listas realizadas se seleccionarán algunas plantas y animales que los alumnos creen que puedan conseguir para conformar un pequeño ecosistema dentro de la escuela, por tal motivo realizarán por escrito algunas de las características de las especies seleccionadas.

• Cada alumno, o equipo, como prefieran trabajar, diseñará el espacio necesario para conformar su ecosistema procurando que éste se encuentre en el espacio adecuado para ser beneficiado por elementos naturales como el sol, el viento y la luz natural.

• A partir de la conformación del ecosistema, cada equipo registrará las observaciones de acuerdo a la adaptación de plantas y la posible llegada de animales, principalmente insectos que pudieran llegar a poblar el ecosistema, cada semana se destinará una sesión para dar a conocer los registros de observación entre los equipos y establecer conclusiones sobre el comportamiento de las plantas y animales que conforman el ecosistema.

• A partir de la realización del ecosistema, cada equipo diseñará por escrito estrategias para el cuidado de las plantas y animales que conforman su ecosistema y se les pedirá que realicen una campaña de información a la comunidad escolar para respetar y preservar el trabajo.

• Se invitará a los alumnos a realizar una campaña para informar a la comunidad sobre el respeto y cuidado

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