Prueba 7mo Basico

Nombre: _____________________________________________________________ Fecha: 27/08/2014 Décimas: _____

Eje / Habilidad Ítem Ptje. total Ptje. obtenido

Seleccionar I 22

Completar II 13

Responder III 5

PUNTAJE TOTAL 40

I.- Lee el texto y responde las preguntas 1 a 4.- (4 ptos) Marca con una X la alternativa correcta.

Vida social y afectiva en la adolescencia

La construcción de la vida social y afectiva durante la adolescencia se halla influida por elementos de diversa índole, que guardan relación con factores individuales, familiares y sociales de los sujetos. Específicamente, en el plano de las relaciones afectivas tienen especial relevancia, en primer lugar, el carácter singular que para el adolescente tengan las relaciones en el ámbito familiar y, en segundo lugar, los significados que asigne a las relaciones con amistades y noviazgos.

Ambos tipos de relaciones han de constituirse en componentes fundamentales a la hora en la que el adolescente delimita su ámbito social y afectivo fuera del correspondiente a la familia.

El adolescente pone a prueba el ejercicio de su libertad y autonomía respecto del mundo adulto en la elección de las personas que integran su grupo afectivo de referencia. Las decisiones acerca de la composición del núcleo de amistades y de las personas elegidas para mantener relaciones sentimentales, por un lado, y las actividades y los intereses compartidos con su núcleo afectivo de referencia, por otro lado, son ocasión de poner a prueba la independencia del adolescente frente a madres y padres. Por eso mismo, ambas esferas de ejercicio de independencia de los adolescentes suelen constituirse en fuente de tensiones y conflictos en las relaciones entre ellos y su familia.

La vida familiar y la vida social resultan dos ámbitos elegidos por los adolescentes como aquellos que tienen más importancia en su vida. De acuerdo a la información recabada, el tiempo de ocio proporciona la atmósfera apropiada para desarrollar una vida social y familiar gratificante. Algo más de la mitad de los adolescentes disfrutaba al compartir el tiempo libre con la familia, si bien en este grupo era mayor el porcentaje de chicas (61,2%) que el de chicos (47,7%) que dijeron gustar del tiempo libre que pasaban con la familia.

1.- Los factores individuales, familiares y sociales, ¿cómo influyen en la adolescencia?:

a) en la construcción de la vida social

b) en la construcción de la vida afectiva

c) a y b son correctas

d) ninguna de las anteriores 2.- El adolescente, ¿cómo pone a prueba su libertad y autonomía frente al adulto?:

a) peleando con ellos

b) saliendo sin permiso

c) eligiendo a las personas de su grupo

d) todas las anteriores

3.- Los dos ámbitos más importantes para el adolescente son:

a) vida sexual y social

b) vida familiar y social

c) vida afectiva y sexual

d) ninguna de las anteriores 4.- Se puede concluir que:

I.- las mujeres disfrutan más del tiempo en familia que los hombres

II.- los hombres disfrutan menos que las mujeres del tiempo en familia

III.- hombres y mujeres disfrutan igual del tiempo en familia

a) solo II

b) I y II

c) I, II y III

d) solo III

Contenidos y habilidades a evaluar

5.- Luego de un episodio de fiebre alta aumenta el porcentaje de espermatozoides que presentan pérdida de la movilidad y alteraciones en su estructura como, por ejemplo, la presencia de dos colas.

¿Cuál de los siguientes órganos es el afectado por el caso de fiebre alta que permite explicar las alteraciones de los espermatozoides?

a) la próstata, ya que el líquido prostático protege a los espermatozoides

b) la vesícula seminal, ya que son glándulas que le entregan los nutrientes a los espermatozoides

c) los conductos deferentes, ya que ellos transportan a todos los espermatozoides

d) los testículos, ya que en ellos se realiza la formación de espermatozoides 6.- Renata buscó información acerca de la pubertad. Entonces encontró que las niñas pasarán por los siguientes cambios: desarrollo mamario, menstruación, aparición de vello axilar, aparición de vello púbico, ensanchamiento de las caderas.

¿Cómo debería clasificar la información que encontró Renata?

a) características de la adolescencia y la pubertad

b) cambios físicos y psicológicos de la adolescencia

c) características sexuales secundarias de las mujeres

d) cambios físicos y hormonales de la adolescencia

7.- Un científico en el año 1900 realizó una investigación sobre la pubertad, para ello utilizó ratones de laboratorio recién nacidos a los que les extrajo los testículos y les administró diariamente hormonas sexuales masculinas.

¿Cuál de los siguientes resultados debería haber obtenido el científico?

a) los ratones crecieron muy poco y no desarrollaron las características sexuales secundarias

b) los ratones llegaron a la edad adulta y desarrollaron las características sexuales secundarias

c) los ratones crecieron mucho y no desarrollaron las características sexuales secundarias

d) los ratones llegaron a la edad adulta y se reprodujeron normalmente 8.- La siguiente imagen muestra el sistema reproductor femenino.

¿Cuál de las siguientes alternativas permite explicar la infertilidad causada si se cortan las trompas de Falopio en las zonas que indican las tijeras?

a) la infertilidad es causada, porque el corte en esa región impide el contacto entre los espermatozoides y el óvulo

b) la infertilidad es causada, porque las hormonas femeninas producidas en los ovarios no podrán llegar al útero

c) un corte en esas regiones provocará la infertilidad, porque se detendrá el proceso de menstruación

d) la infertilidad será causada, porque el corte en las trompas

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