Reflexión Crítica Sobre El Tema De La Interdisciplina De La Educación Ambiental En El Sistema Educativo Nacional.

: Documento de reflexión crítica sobre el tema de la interdisciplina de la educación ambiental en el sistema educativo nacional.

La transversalidad es una parte importante de la educación ambiental, esto nos lleva a reflexionar sobre las bases filosóficas de los programas educativos, ya que ningún cambio que se enfoque en lo conceptual y en lo metodológico será efectivo si este no se sustenta en el replanteamiento del modelo axiológico/transversalidad de la educación. Basado en una ética de la vida, en el reconocimiento de nuestro papel dentro del planeta, una ética que permita evaluar de la situación ambiental actual y nuestra responsabilidad sobre esta. La educación ambiental tiene como fin formar una conciencia individual y colectiva sobre los problemas ambientales, y que ésta logre trascender a una conciencia y actividad sociales. La conformación de esta conciencia es un reto para la educación ambiental. Si consideramos a la educación ambiental como un espacio de integración con las diversas áreas del conocimiento que giran en torno a los problemas que afectan a los diversos componentes que conforman a este complejo sistema que es el medio ambiente. La educación ambiental se convierte en un elemento dinamizador en el currículum al tratar de integrar todos sus elementos. Para diseñar un programa en materia ambiental es importante que se parta del estudio de las necesidades del contexto para que la acción de la escuela responda a las necesidades de cada individuo y de la sociedad donde se desenvuelve. Los contenidos que plantea la educación ambiental en Los Planes y Programas además del manejo de conceptos, también incluyen actitudes, valores, competencias. Estos contenidos deben ser manejados de manera integral. Los contenidos de los programas deben contener temas transversales que puedan abordarse dentro de las áreas curriculares a través de una doble perspectiva: contextuales en la realidad inmediata de los alumnos y la problemática del mundo contemporáneo y sentar las bases que permita contribuir en lo posible a la transformación de esa realidad. En el Nivel primaria se pretende con el estudio de La Educación Ambiental: �Posibilitar la comprensión de la problemática ambiental del estado a partir de un conjunto de factores históricos, culturales, económicos y ecológicos. �Favorecer el establecimiento de relaciones entre la tecnología y el uso de recursos naturales y su contrastación con estilos de desarrollo impulsados en ciertos momentos históricos y diversos proyectos civilizatorios. �Fomentar el desarrollo de valores de respeto a la naturaleza y a sus congéneres.

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