¿Sólo la ciencia produce saber?

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1]

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

 POLITÉCNICA

“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE “

Vicerrectorado Barquisimeto

¿Sólo la ciencia produce saber?

Autora:

Xing Duan C. I: 30.759.388

Sección: #4

Asignatura: Leguaje y redacción

Código: EB6113

Barquisimeto, agosto de 2021

¿Sólo la ciencia produce saber?

     Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad.- Albert Einstein. La ciencia, un tema que impacta en todo su esplendor sobre la faz de la tierra, aquel que ilumina cualquier mente y a las brillantes las fortalece presentándole retos, donde caminan en el amplio universo del conocimiento. Entendemos que ella es todo el conocimiento o saber constituido mediante la observación, el estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento

    La ciencia,  brilla por todo el impacto que ha traído para el desarrollo gigante de la humanidad en toda su estadía en la tierra, aludimos que se resalta los asombrosos momentos en el cual expone lo imaginable y conecta muchas incógnitas dando resultados deslumbrantes. Ella es neutral y objetiva la cual se basa en hechos concretos, no en opiniones ni en conjeturas, así pues es verificable, abierta a nuevos escenarios y acumulativa.

     El conocimiento, es una capacidad humana y no una propiedad de un objeto como pueda ser un libro, su transmisión implica un proceso intelectual de enseñanza y aprendizaje. Aludimos que transmitir una información es fácil, mucho más que transmitir conocimiento, esto implica que cuando hablamos de gestionar conocimiento, queremos decir que ayudamos a personas a realizar esa actividad.

     Así pues al referirse a cientificismo, citamos que es una teoría que sostiene que un conocimiento solamente es válido cuando se obtiene a través de una práctica científica. La cual esta corriente del pensamiento solamente reconoce como válido el conocimiento científico, que surge exclusivamente del método científico. Donde notoriamente podemos afirmar que no es así gracias a nuestro entorno, claro, atribuimos que él enriquece nuestro conocimiento pero no podemos defender que es la única manera del poder saber.

      En el mundo ilimitado del saber deslumbra sin duda sus excepcionales maneras de enriquecer la sabiduría, donde se resalta por supuesto  la experiencia, la autoridad, el razonamiento deductivo, el razonamiento inductivo, partiendo de estos elementos se construye la interpretación de una realidad que se muestra para la humanidad de manera desordenada y caótica.

     Comprendemos que el saber lo enriquecemos con experiencias gracias a las vivencias diarias de nuestro entorno, las personas de nuestro alrededor y también como aceptemos lo que sucede en nuestro ambiente. Al mencionar el conocimiento por autoridad, interpretamos que atribuye aquel donde personas tal vez con el poder, la potestad, la legitimidad o la facultad ante nosotros nos transmiten de su cognición. Señalamos al razonamiento deductivo, como  la actividad de la mente que permite inferir necesariamente una conclusión a partir de una serie de premisas, esto quiere decir que, partiendo de lo general, se llega a lo particular. Así también el conocimiento por razonamiento inductivo, radica en considerar varias experiencias individuales para extraer de ellas un principio más amplio y general, es importante tener en cuenta que, pese a que se parta de premisas verdaderas, la conclusión puede resultar falsa.

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