SEGUNDA LEY DE NEWTON

INTRODUCCIÓN.

EN ESTA INVESTIGACION SE BUSCA DE MOSTRAR CON UN EXPERIMENTO LA SEGUNDA LEY DE NEWTON. POR ESTE MOTIVO SE REALIZO UNA INVESTIGACION DE COMO HACER O APLICAR LA SEGUNDA LEY DE NEWTON Y CUALES IVAN A SER LOS RESULTADO DEL EXPERIMENTO.

TAMBIEN PODRAS ENCONTRAR DE CON REALIZAR EL EXPERIMENTO SIN NINGUNA DIFICULTAD PORQUE SE PONDRAN PASOS SENCILLOS.

NEWTON HIZO TRES LEYES SOBRE LA FISICA PARA FACILITAR EL ESTUDIO DE MUCHAS COSAS, PARA DEMOSTRAR QUE LA FUERZA DE UN OBJETO ES DIRECTAMENTE PROPORSIONAL A LA FUERZA NETA QUE ACTUA SOBRE EL.

CONTENIDO.

Segunda Ley de Newton

La Segunda Ley de Newton se puede resumir como sigue: La aceleración de un objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él, e inversamente proporcional a su masa.

La dirección de la aceleración es la misma de la fuerza aplicada.

a representa la aceleración, m la masa y F la fuerza neta. Por fuerza neta se entiende la suma vectorial de todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo.

Experimento

Necesitas:

-1 aro de bordar de madera

-1 casco de refresco (o cualquier botella de boca angosta). Si es de plástico, hay que ponerle agua para que pese

-10 tuercas que quepan por la boca del casco de refresco

Pon el aro de bordar en equilibrio en la boca del casco de refresco. Luego haz una pila de tuercas en la parte superior del aro. El experimento se puede convertir en juego: a ver quién puede hacer que entren más tuercas en la botella. La única regla es que sólo se vale tocar o mover el aro con una mano. ¿Cuántas maneras de hacerlo se te ocurren? ¿Cuál funciona mejor?

Pista:

Aprovecha la inercia de las tuercas (su resistencia al cambio de movimiento).

SEGUNDA LEY DE NEWTON

Antes del siglo XVII todo el mundo creía que para mantener un objeto en movimiento a velocidad constante hacía falta una fuerza constante. ¿Tú qué opinas? ¿Qué pasa cuando dejas de empujar un carrito de juguete, por ejemplo? Se para, ¿no? La experiencia cotidiana, al parecer, confirma la creencia. A principios del siglo XVII Galileo Galilei se puso a hacer experimentos con pelotas y planos inclinados. Soltó una pelota por un plano inclinado desde cierta altura. La pelota bajó y luego subió por otro plano inclinado. Usando bolas y planos muy lisos Galileo observó que las pelotas subían casi hasta el mismo nivel del que habían partido.

La pelota no llega exactamente al mismo nivel. ¿Por qué?

Casi, pero no exactamente. ¿Por qué? Galileo se dijo que el intervalo que les faltaba para llegar hasta el mismo nivel se debía a que algo perdía la pelota en su camino debido a la fricción. Pero si pudiera eliminarse la fricción completamente, ¿qué pasaría? Galileo

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