SEMESTRE I APRENDIZAJE AUTONOMO

UNIVERSIDAD DE CORDOBA

FACULTAD DE INGENIERIAS

INGENIERA AMBIENTAL

SEMESTRE I

APRENDIZAJE AUTONOMO

ESTUDIANTES:

AURA VANESSA  ANAYA SANCHEZ

IVANA INES SPIR BETTIN

LAURA GUERRA

MARIA C. PETRO DURANGO

LIC:

ENILSA SOLERA CALDERON

MONTERIA – CORDOBA

2015

INTRODUCCION

La capacidad que debe tener un estudiante para adaptarse y aprender ya sea colectivamente o individualmente.

Empezando con el estudio para lograr el aprendizaje, teniendo en cuenta estrategias y procedimientos, necesitando una motivación personal ya sea externa o interna. La mayoría de este proceso esta procedido de la lectura.

OBJETIVOS

• Indicar al estudiante como apropiarse de los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y prácticas propias de un sujeto autónomo, responsable, autorregulado y competente.

• Que el estudiante utilice diversas estrategias y medios pedagógicos.

• La utilización de técnicas y  herramientas  para mejorar su aprendizaje autónomo.

APRENDIZAJE AUTONOMO

Es el proceso el cual estimula y orienta a adquirir nuevos conocimientos. El aprendizaje autónomo busca la forma de que el estudiante sea el creador de su propio conocimiento utilizando técnicas de estudio.

El individuo al crear aprendizaje autónomo desarrolla valores sociales de rectitud, integridad y honradez intelectual; además para alcanzar un buen aprendizaje autónomo es necesario desarrollar habilidades de observación, comunicativas, comprensión, leer rápido, aplicar nuevas técnicas de estudio, etc.

Sobre esta nueva perspectiva la educación también deberá adherirse desde otro ángulo, para comprenderla es importante conocer los pilares de la educación.

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Aprender a conocer: forma de generar nuevos conocimientos. Para ello implica la habilidad de aprender a aprender.

Aprender a hacer: es la habilidad de capacitar al individuo, para enfrentar un gran número de situaciones, ya sean laboral, personal o social.

Aprender a vivir juntos: es la capacidad de comprender a los demás, solucionando conflictos en el ambiro de la pluralidad, solidaridad, tolerancia y equidad.

Aprender a ser: posibilidad de realización personal.

Aprender a aprender: es la capacidad de adquirir información ya sea cognitiva o metacognitiva, de acuerdo con una organización, teniendo en cuanta las circunstancias y necesidades.

El aprendiz autónomo debe comprender el desarrollo de tres áreas principales: área cognitiva, la cual conduce procesos y estrategias; área socioafectiva, aspectos de la personalidad que permiten la adaptación a los demás; área motora o proceso de habilidades.

CONDICIONES DEL APRENDIZAJE AUTONOMO

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ATRIBUTOS DEL APRENDIZAJE AUTONOMO

Aprender a aprender es una habilidad principal que todo aprendiz autónomo debe desarrollar. Ya que no se trata de repetir o reescribir el trabajo de otros, se trata de tener nuevas ideas, situaciones, experiencias, objetos, etc.

Un individuo que ha desarrollado la capacidad de aprendizaje autónomo se caracteriza porque:

• Ejecutar autónomamente la habilidad interpersonal de comunicación y acción colectiva.
• Identificar una situación problema, saber plantear problemas y buscar el proceso para solucionarlos.[pic 18]
• Estudiar fenómenos a través de la observación, la lectura , la comunicación interpersonal.
• Replicar estrategias y procedimientos para interiorizarlos y aprender a controlarlos mentalmente
• crear conocimiento de nuevos conceptos.
• Activar esa motivación intrínseca que lo impulsa a hacer una tarea o cumplir una función.

Respecto a esto toda entidad de educación debe tener en cuenta que para cumplir su propósito debe saber lo siguiente:

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