Secuencai Didactica Ciencias 2 Bloque 3

SECUENCIA DIDACTICA

CICLO ESCOLAR 2012-2013

DATOS GENERALES

Escuela: Sec. Tec.50

Asignatura: Ciencias II Fecha: Del 17 al 31 de Ene GRADO Y GRUPO: 2 B Nombre del profesor: Ursula J. Muñoz Paz

Propósitos del curso:

Bloque: III Un modelo para describir la estructura de la materia Contenidos: La estructura de la materia a partir del modelo cinético de partículas

Aprendizajes Esperados:

• • Describe algunas propiedades de la materia: masa, volumen, densidad y estados de agregación, a partir del modelo cinético de partículas.

• Describe la presión y la diferencia de la fuerza, así como su relación con el principio de Pascal, a partir de situaciones cotidianas.

• Utiliza el modelo cinético de partículas para explicar la presión, en fenómenos y procesos naturales y en situaciones cotidianas.

• Describe la temperatura a partir del modelo cinético de partículas con el fin de explicar fenómenos y procesos térmicos que identifica en el entorno, así como a diferenciarla del calor.

Competencias que se favorecen:

•Comprensión de fenómenos y procesos naturales de la perspectiva científica

•Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

•Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

• Reconoce el carácter inacabado de la ciencia a partir de las explicaciones acerca de la estructura de la materia, surgidas en la historia, hasta la construcción del modelo cinético de partículas.

PALABRAS CLAVES

HABILIDADES:

ACTITUDES Y VALORES

Modelos

Materia

Modelo cinético

Partículas

Identifica propiedades de la materia, construir una balanza y utilizarla para comparar masas y volúmenes Identificar las características de los modelos.

Relacionados con la Ciencia escolar Vinculados a la promoción de la salud y el cuidado del ambiente en la sociedad Hacia la ciencia y la tecnología

Curiosidad e interés por explicar el mundo Capacidad de acción y participación. Reconocimiento de la ciencia y la tecnología como actividades de construcción colectiva

ACTIVIDADES DE INICIO:

PROPÓSITOS: Cualitativo o explorativo.

SESIONES EVALUACION

TIPO/PRODUCTOS Criterios / Instrumento

P R

Identificar el propósito de la secuencias, (lluvia de ideas)

Explorar y hacer explicitas las ideas de los alumnos acerca de los modelos, reconociendo la características de los mismos

Explorar las ideas acerca de la estructura de la materia.

3 DIAGNOSTICA

Lluvia de ideas

Capacidad de reflexión y habilidad para expresar sus ideas.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

PROPÓSITOS: Cuantitativo o explicativo. SESIONES EVALUACION

P R TIPO/PRODUCTOS Criterio / Instrumento

En equipo Identificar las características de los modelos científicos; son representaciones de la realidad, están constituidos por describir, explicar o predecir, pueden ser de distintos tipos, interpretar información de diferentes modelos.

Proponer un modelo acerca de la constitución de la materia y promover su explicación en la descripción de fenómenos naturales.

4

3

FORMATIVA

PARTICIPACION

INVESTIGACION

REPORTE DE EXPERIMENTOS

CAPACIDAD DEORGANIZACIONDE REGISTRO Y ANALISIS DE

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