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Seminario De Investigacion


Enviado por   •  19 de Septiembre de 2012  •  355 Palabras (2 Páginas)  •  728 Visitas

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La estructura del curso de Seminario de Investigación está diseñada técnicamente para favorecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes para el desarrollo continuo de las actividades a desarrollar. La estructura del curso ofrece gran cantidad de elementos principales que adjudica gran diversidad de herramientas para el desarrollo académico virtual garantizando la objetividad de finalidad y de su función; dichos elementos corresponden a: los elementos informativos que comprenden las noticias del aula que ponen al día a los estudiantes con las novedades del curso, el foro general del curso que se intercomunican los estudiantes del campus, la agenda del curso que detalla el cronograma de actividades, el glosario que ofrece el significado de los conceptos que se manejan en el curso, el portafolio de grupo para la interacción en trabajo grupales y los contenidos que aguardan el material de estudio y didáctico del curso; también denotamos los elementos evaluativos que comprende las actividades de reconocimiento que se desarrollan al comienzo de curso, las actividades de las unidades del curso que se realizan a lo largo del curso y la evaluación final que se realiza al finalizar el curso.

Enfatizando la misión que se tiene de la estructura de curso que propone Seminario de Investigación es observable que la metodología que presta para el proceso de aprendizaje está debidamente dirigida para los estudiantes que deseen adquirir sus conocimientos a la disponibilidad de ellos. Como todo modelo de estudio también tiene sus pros y sus contras, y en este caso el curso virtual de Seminario de Investigación no es la excepción; identifico cierta insolvencia en los contenidos del curso, debido a que el curso de Seminario de Investigación es de más un desarrollo práctico que solo conceptos teóricos. El curso motiva a la recopilación de información para los trabajos investigativos y para la realización de proyectos, sin embargo esto no garantiza la eficiencia por parte de los estudiantes a la hora de gestionar esos mismos trabajos y proyectos a instancias reales ya sea con fines sociales o con fines lucrativos.

Un punto a favor que posee la estructura de este curso es la facilidad para acceder a la información

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