TIPOS DE INVESTIGACION SEGÚN SU INTERVENCIÓN

MOMENTOS

ACTIVIDADES

1. Nos Contactamos y recordamos  

• El docente saluda a los  estudiantes, también recomienda  respetar la opinión de sus compañeros y apagar el micrófono durante la clase virtual.
• Se recomienda a los estudiantes seguir la secuencia planteada para comprender y desarrollar las actividades propuestas durante la clase.
• Actividad 01: Se presenta el link del siguiente video:  https://youtu.be/wKmYxVzhB3I
•  ¿Sobre qué tema trata el video? ¿Pueden hacer algún comentario sobre el vídeo?
• Los estudiantes participarán de manera voluntaria (03 estudiantes)
• Ahora, como ya sabemos que es una investigación científica.
• Haré algunas preguntas:
• ¿Cuáles son los tipos de investigación?  ¿Cómo se clasifican?
• Los estudiantes mencionan algunas de ellas.
• El docente lo refuerza las ideas vertidas.
• Bien, el día de hoy hablaremos sobre: Tipos de investigación según su intervención del investigador.

                                                                                                                                                               TIEMPO: 15 MINUTOS

2. Indagamos y  Contrastamos

2.1. Actividad 02: Observar el siguiente video. https://youtu.be/QXmKN34hbtM?t=9 

• Aquellos que no pueden conectarse directamente pueden pasar al anexo N°01.

• Para comprender mejor lee el siguiente cuadro (ANEXO 01: Cuadro, tipos de investigación según la     intervención del investigador) con la finalidad de reconocer los tipos de investigación.
• Lee, piensa y responde. ¿Cómo se clasifican los tipos de investigación según la intervención del investigador?

                                                                                                                            TIEMPO: 15 MINUTOS

3. Investigamos y Construimos

3.1. Actividad 03: Revisemos la siguiente información general para clarificar y contrastar todas las informaciones encontradas.(ANEXO N° 2: Sobre las definiciones de los tipos de investigación)

Leemos las definiciones de los tipos de investigación de manera individual para luego elaborar un  organizador visual del tema (ANEXO N° 03)[pic 1]

[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5]

Asume con responsabilidad su rol y apoya a sus compañeros compartiendo información, estrategias y recursos para el logro del objetivo previsto.

       Si     tuvieras alguna duda o pregunta hazla en el aula virtual, o sino envía un mensaje de texto a mi       número personal (951564467).[pic 6]

                                            TIEMPO: 20 MINUTOS

4. Transferimos

4.1. Actividad 04: Ahora, es momento para que demuestres cuánto has aprendido: Elabora el cuadro sinóptico sobre los tipos de investigación analizada, para lo cual toma en cuenta las definiciones estudiadas.

    TIEMPO: 20 MINUTOS

4.2. ACTIVIDAD 05: Luego, de haber elaborado el cuadro sinóptico, socializa con tus compañeros de trabajo. TIEMPO: 10 MIN.

• El cuadro sinóptico  tienes que subirlo a la plataforma de Classroom para luego ser evaluado. .

5. Nos Evaluamos y Reflexionamos

5.1.  Actividad 05: De manera personal, reflexiona:

[pic 7]

1. ¿Qué conceptos claves hemos trabajado?
2. ¿Sirvió el material como: texto y el  cuadro de resumen? para la comprensión de los conceptos trabajados?
3. ¿Cómo has aprendido el tema de la clase?
4. ¿Qué dificultades has tenido para aprender el tema ?

Actividad Permanente: Monitoreo (guía, mediador, intromisión)- Evaluación y Retroalimentación. El docente valora las respuestas de los estudiantes.

TIEMPO: 10 MINUTOS

INDICADORES

VALORACIÓN

SI

NO

Presenta los tipos de investigación de manera organizada.

Presenta conceptos claves directamnete relacionados con las ideas princiaples del tema.

Emplea las llaves acorde al desarrollo del tema ubicando ideas principales de tipos de investigacion.

Las ideas principales del tema están presentadas con una lógica y estructura que facilita su comprension.

Incluye las ideas principales del tema y están hecho con limpieza, buena presentacion y creatividad.