Taller de Casos Jurídicos I

UNIVERSIDAD TANGAMANGA, S. C.

LICENCIATURA EN DERECHO

CLAVE DE LA CARRERA: 5DJ01003

Nombre de la Materia: Taller de Casos Jurídicos I

Antecedente Académico: Ninguno

Horas por semana: 4

Horas por semestre: 64

Independientes: 64

Ciclo: 7

Clave de la materia: TCJ7

Créditos: 8

OBJETIVO GENERAL

Que el alumno se introduzca en la resolución de casos jurídicos reales, aprovechando que de manera paralela lleva cursos procesales de diferentes materias del derecho, además de su última practica de intervención jurídica lo que facilitara con su experiencia desarrollar mejor estos problemas jurídicos a resolver.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO

1. Introducción al método de casos

2. Elementos esenciales

3. Estudio descriptivo de caso

4. Estudio de caso explicativo

5. Estudio de caso como base del pronostico

6. De Estudio de caso hacia la teoría general

7. La ley como instrumento en solución de casos jurídicos

8. La costumbre como instrumento en solución de casos jurídicos

9. La jurisprudencia como instrumento en solución de casos jurídicos

BIBLIOGRAFIA

• Merriam, Shara B. (1998). Qualitative research and case study applications in education. San Francisco : Jossey-Bass, 1998

• Merriam, Shara B. (1988). Case Study research in education. A Qualitative Approach. San Francisco: Jossey - Bass, 1988

• Stake, R. E. (1995). Investigación con estudio de casos. Madrid: Morata, 1995. Stake, R.E. (1981) "Case study Metodology: An Epistemological Advocacy." A W.W. Welsh (ed.) Case study Methodology in Educational Evaluation. Proceedings of the 1981 Minnesot Evaluation Conference. Menneapolis: Minnesota Research and Evaluation Center, 1981.

• Walker, R (1983). "La realización de estudios de casos en educación. Ética, teoría y procedimientos". A: W. Dockrell i D. Hamilton (Eds.) Nuevas reflexiones sobre la investigación educativa. Madrid: Narcea, 1983.

• Yin, Robert K. (1994). Case Study Research. Design and Methods. London: SAGE, 1994.

• Yin, Robert K. (1993). Applications of Case Study Research. London: SAGE, 1993.

MÉTODOS Y MEDIOS DE ENSEÑANZA

MODALIDADES O FORMAS DE CONDUCCIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Tendrá un carácter práctico que permita desarrollar en los participantes las competencias para el área del conocimiento del mismo.

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

El alumno resolverá casos jurídicos en concreto hasta el procedimiento en primera instancia, al final presentara los

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