Tejido Temático: disoluciones

Planificación

Disciplina: Química

Curso: 3er Año

Tejido Temático: disoluciones

Luego del saludo de costumbre, la presentación de mi persona y discusión socializada se iniciara haciendo comentario del tema anterior, induciéndole que esta está relacionada con el nueva que lleva como nombre disoluciones, el docente mostrara un mapa conceptual en el que señala el concepto, como está constituido y como se determina sus concentraciones, seguidamente se le recordara la importancia de la disolución en la vida diaria y en la industria, para luego hacerle alguna pregunta relacionada con el tema motivando a los estudiante asociar lo aprendido para verificar los conocimiento Luego se presentara un rotafolio con ejercicio resuelto de concentración de disolución cuantitativa donde suministra los datos del problema y cuantificar el valor de la concentración. Posteriormente se le entregara una guía de ejercicio para que practique y se le clara duda a los estudiante. Dicho contenido será evaluado a través de taller de 2 a 3 persona que tendrá una ponderación de 10ptos.

Por último se le asignara una guía de practica donde realizara una práctica de laboratorio disoluciones con los materiales que los estudiantes trajeron de sus hogares, donde observara las experiencias a realizar para poder responder las preguntas de la guía y así se obtendrá los otros 10 ptos del tema de disoluciones, acá se tomara en cuenta los siguientes indicadores: define disoluciones, reconoce cuando es un soluto y un solvente, diferencia un soluto de un solvente, reconoce cuales son los términos cuantitativo y cualitativo en cuanto a la concentración de disoluciones cumple con las indicaciones dada por el docente para la realización de la actividad práctica, cumple con los materiales solicitado para la realización de la actividad práctica, manifiesta buenas relaciones interpersonales durante el trabajo en equipo, participación, responsabilidad. Y se le asignara la investigación del último tema que será discutido en el próximo encuentro de clase.

Tejido Temático: balanceo de ecuaciones química y masa molar.

Generalización, conceptualización:

Se inicia la clase con la investigación previa del tema de balanceo de ecuación química y masa molar, con una pequeña socialización a los estudiantes donde se explicara cada termino del tema a ejecutar una vez que se haya abordado todo el tema teórico, se explicara varios ejercicios de balanceo y de masa molar y se le entregara una guía con varios ejercicio para que los estudiante resuelva de 5 personas que tendrá una ponderación de 10 ptos y los otros 10ptos se obtendrá a través de un juego didáctico (sorteo) que consiste colocar varias ecuaciones en un saquito y cada uno de los estudiantes introducirá su mano sacara una ecuación lo escribirá en el pizarrón

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