Tema Indispensable: Preservación de la vida en el planeta, salud y buen vivir a través de la ciencia, tecnología e innovación .

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO JOSÉ CARRILLO MARQUEZ”

TRUJILLO ESTADO TRUJILLO

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Tema Indispensable: Preservación de la vida en el planeta, salud y buen vivir a través de la ciencia, tecnología e innovación 

Lapso: 2º DURACION DE 10/01/17 AL 24/03/17

Profesores: Barreto Juan, Batista Cesar, Linares Ervis y Vázquez Carlos.  

JUSTIFICACION

    Para el desarrollo del proyecto de aprendizaje de 5° año en la U.E “Pedro José Carrillo Márquez”, por medio de las indagaciones correspondientes, se observó en las y los estudiantes poco conocimientos sobre el tema de la preservación del planeta y los efectos del cambio climático, es por ello que nace la necesidad de fortalecer por medio de estrategias creativas el estudio del desarrollo endógeno, sustentable y sostenible, relacionado con los diferentes procesos naturales de los seres vivos y el buen vivir, por lo que se hace necesario crear conciencia fomentando valores individuales y colectivos por medio de la integración procesos didácticos acordes a cada disciplina y a su estudio, por medio de lecturas que sirvan de referencia y aportes para en diversos proyectos de aprendizaje, en línea de una didáctica centrada en procesos de conceptualización, investigación, creación e innovación.  

PROPÓSITO

Que las y los estudiantes tomen conciencia del contexto ambiental por medio del enfoque didáctico presente en la integración de las cuatro asignaturas de las Ciencias Naturales cómo los son: Biología, Química, Física y Ciencias de la Tierra; promoviendo los procesos de construcción teórica, investigación, creación e innovación sociocritica, propios de cada de área y orientado por el humanismo científico desde una perspectiva de pedagogía critica liberadora y contextualizada en la realidad socio ambiental.

ACTIVIDADES A REALIZAR PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO:

     Presentación de los tipos de proyectos de investigación científica que promuevan la creatividad y el desarrollo cognitivo de las y los estudiantes, en busca de alternativas científicas, tecnológicas y sociales que contribuyan a mejorar las realidades socio-ambientales.

     Organización de grupos de proyectos a realizarse en el segundo lapso.[pic 2]

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