Tema asignado: 12 de Octubre “Día dela diversidad Cultural”

ISFD 35     -      Profesorado de Educación Especial[pic 1]

Campo de la Practica IV

2015

Escuela: 501 El Trébol (Ezeiza)

Practicante/s: Riveros Paula.

Docente del grupo: Sabrina Burdino.

Fecha: Del 28/09 al 9/10.

Grupo: 2° Ciclo- 3er Nivel.

Tema asignado: 12 de Octubre “Día dela diversidad Cultural”

Fundamentación: 

La efeméride correspondiente al 12 de octubre, será la oportunidad para enseñar y aprender el estudio de la conquista y colonización española de América. En ese recorrido se espera que puedan conocer y comparar distintas formas de organización social, e indagar algunos hechos y procesos particularmente conflictivos y complejos como la conquista española de América.
Será la ocasión de generar rituales que simbolicen la inclusión y el reconocimiento de las diferencias. Además se presentaran recursos que recuperen la visión de los pueblos originarios, es decir de los grupos sociales que vivían en América y que después de la llegada de los europeos sufrieron un proceso, violento en muchos casos, de invasión y aculturación que duró varios siglos. 
El Dia 12 de octubre es una fecha en la que hace poco tiempo se lo celebraba como dia de la raza, pero debido a las demandas y los pedidos de reparación histórica de los pueblos originarios se comenzó a utilizar la denominación “Dia de la diversidad cultural”.

Este día pone en debate e invita a la reflexión, como fecha de una importancia e implicancia histórica, que debe entenderse desde una mirada atenta y crítica de lo sucedido para conocer nuestro pasado, comprender nuestro presente y construir nuestro futuro. De esta manera se busca, promover desde distintos organismos, una reflexión permanente acerca de la historia y encaminar hacia el diálogo para una diversidad cultural y la promoción de los Derechos Humanos de nuestros pueblos originarios. Así lo marca la Constitución Nacional en su articulado sobre la igualdad de las personas, dándole la garantía del respeto a la identidad y el derecho a una educación bilingüe e intercultural. Se procurará de esta manera que los alumnos se apropien de los conocimientos a partir del trabajo brindado desde las áreas de Ciencias Sociales y Prácticas del lenguaje.

Propósito/s:

• Ofrecer situaciones en donde los alumnos puedan comunicar sus ideas en forma escrita, gráfica u oral a través de la utilización de diferentes recursos.
• Ofrecer textos de calidad, a través de los cuales puedan conocer la importancia del tema.
• Generar momentos de intercambios entre los alumnos, en donde puedan expresarse libremente y respetar al otro.

Objetivo/s: Que los alumnos logren:

• Comprender el tiempo histórico desde sus múltiples duraciones a través de los cambios y permanencias operadas en el contexto, destacando a los sujetos en su realidad social.
• Reconstruir el contexto a partir de narraciones/imágenes/películas/canciones.
• Relacionar los sujetos sociales, el tiempo y las diversas interpretaciones y puntos de vistas sobre la Conquista y colonización de América. Los Pueblos Originarios y la mirada del “otro”.
• Respetar a los compañeros en las diferencias. 

Contenido/s:

Area: Ciencias Sociales:

• Forma de vida de los pueblos originarios del actual territorio argentino en el pasado y en el presente.

• Acontecimientos relevantes para la comunidad, la localidad, la provincia y la nación.
• Derecho a la identidad étnica y nacional y a pertenecer a una comunidad.
• Reconocimiento y valoración de la cultura de los pueblos originarios en el presente y en el pasado.

Area: Practicas de Lenguaje:

• Formarse como lector de literatura.
• Buscar y seleccionar información.

• Decidir que material sirve para estudiar un tema.
• Explorar y localizar información en los materiales seleccionados.

Area: Matematicas:

• Resolver problemas de sumas y restas que involucran los sentidos mas sencillos de estas operaciones: unir, agregar, ganar, avanzar, quitar, perder, retroceder, por medio de diversos procedimientos.
• Utilizar la calculadora para resolver cálculos y problemas de sumas y restas, y verificar el resultado.

Actividades: 

Día 1:

Inicio: la docente presentara un video con imágenes y música de fondo referido al tema a abordar sobre la diversidad cultural.

A partir del video, la docente les presentara a cada uno de los chicos la canción impresa para que la lean entre todos con detenimiento y marque cada palabra que no conocen y se las busque en el diccionario. Esa misma canción será pegada en cada uno de sus cuadernos y a partir de aquí daremos comienzo al proyecto del Día de la diversidad cultural.

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