Teoría celular
Enviado por Nico Carrera • 21 de Abril de 2019 • Ensayo • 901 Palabras (4 Páginas) • 121 Visitas
- ACTIVIDAD DE SOCIABILIZACIÓN:
COMPRENDIENDO RESPECTO A LOS SERES VIVOS Y LA CÉLULA.
La presente actividad de sociabilización tiene como objetivo que los estudiantes trabajen en forma colaborativa con el objetivo de poder completar las siguientes tareas, utilizando el material de lectura anexado al módulo de biomoléculas:
- Señale y explique los tres principios que sirven para fundamentar la TEORIA CELULAR.
Debe señalar y explicar los tres principios que sirven para fundamentar la TEORIA CELULAR.
- La célula es la unidad morfológica de los organismos, porque todos los organismos están compuestos por células, lo podemos comprobar analizando distintos tejidos con un microscopio en el caso de organismos pluricelulares o muestras que contengan organismos unicelulares.
- La célula es la unidad hereditaria de los organismos, a través de la división celular, de una célula madre nacen dos células hijas, que poseen la misma información genética, se puede explicar a través de la biomolécula ADN la cual se caracteriza por contener la información genética y que es duplicada en cada división celular.
- La célula es la unidad fisiológica de los organismos, porque todas las funciones y reacciones de un organismo son productos de procesos celulares, como por ejemplo las glándulas las cuales secretan hormonas mediante procesos celulares para generar respuestas a diferentes estímulos.
- ¿Qué comprendió de las teorías que permiten explicar el origen de la vida en la Tierra?
¿Qué comprendió de las teorías que permiten explicar el origen de la vida en la Tierra?
Existen diversas teorías sobre el origen de la vida en la tierra por ejemplo las primeras civilizaciones pensaban que el origen del universo se debía a un dios, este pensamiento perduro hasta el siglo XVI donde se empezó a utilizar el método científico y surgieron nuevas teorías como la del big-bang, que dice que el universo tendría 13,7 mil millones de años aproximadamente, nuestro planeta Tierra tendría una edad de 4,6 millones de años y el posible origen de la vida sería hace 4 mil millones de años.
La Tierra primitiva tenía un ambiente imposible para la vida, con bajos niveles de oxígeno, alta activad volcánica, índices altos de radiaciones ultra violeta y con un alto contenido de moléculas reductoras, tales como: hidrógeno, nitrógeno gaseoso, anhídrido carbónico, amoniaco y metano.
Alexandr Oparin, plantea que estos compuestos reaccionaron entre sí para formar aminoácidos y otros tipos de biomoléculas, Miller y Urey apoyaron esta teoría con su experimento, ellos simularon las condiciones atmosféricas y geológicas de la Tierra primitiva
para evidenciar que los compuestos reaccionaban entre si y sucedió efectivamente los elementos se unieron entre si formando aminoácidos.
En la teoría del mundo del ARN explica sobro como moléculas generadas por las condiciones ambientales que presentaba la Tierra hace 3,8 mil millones de años atrás permitieron la síntesis de azucares y bases nitrogenadas que son necesarios para la producción de sustratos en la biosíntesis de diversas moléculas de ARN, como el ambiente no era demasiado óptimo para que se desarrollen con normalidad, para la protección del ARN se empezó a generar las primeras estructuras biológicas, que hoy conocemos como protocélulas.
- Señalar de qué tipo de organismos derivan los siguientes compartimientos subcelulares de células eucariontes, de acuerdo con la Teoría de Endosimbiosis y el mundo del ARN.
Señalar de qué tipo de organismos derivan los siguientes compartimientos subcelulares de células eucariontes, de acuerdo con la Teoría de Endosimbiosis descrita por Lynn Margulis.
- Núcleo: Arqueobarcterias
- Retículo Endoplasmático: Arqueobacterias
- Cloroplasto: Cianobacterias
- Mitocondria: Eubacterias
- Cilio: Spirochaetes
- Ponderación de la nota de actividad de socialización
Esta actividad tiene una ponderación del 20 % del módulo.
La rúbrica de evaluación es la siguiente:
Conceptos para evaluar/ Puntaje | 2 puntos | 1 punto | 0 puntos |
Explica el concepto de la Teoría Celular | El alumno explica en forma coherente y con argumentos descritos en el documento los principios de la Teoría celular | El alumno trata expli-car en su propio len-guaje el concepto de la Teoría Celular | No explica el concepto de la Teoría Celular |
Explica las teorías que permiten explicar el inicio de la vida en la Tierra | Explica que existen al menos dos teorías que exponen el posible origen de la vida en la Tierra, siendo las teorias de Oparin y el Mundo del ARN | La definición es expli-cada con su lenguaje; pero se adecua con lo descrito en el curso como concepto de Teorías de Origen de la vida | No explica sobre Teoría de origen de la vida en la Tierra |
Señala los posibles microrganismos que son los ancestros de compartimientos subcelulares en células eucarionetes | Si identifica al menos más de 3 comparti-mientos subcelulares que derivan de una posible endosimbiosis | Si identifica al menos más de 1 a 2 comprar-timientos subcelulares que derivan de una posible endosimbiosis | NO identifica ances-tros de comprarti-mientos subcelulares de células eucariontes modernas |
Redacción | La redacción de los conceptos es de propia autoría y aplica el lenguaje técnico señalado en la Guía | La redacción de uno conceptos es de pro-pia autoria; pero carece de lenguaje técnico con que se explica en la Guía | En la redacción se nota claramente que existe copia por parte del alumno |
Coherencia | Todas las definiciones están redactadas en el contexto del tema | Las definiciones redac-tadas no muestran co-herencia en el contex-to del tema | Ninguna definición es-tá relacionada con el contexto del tema |
Retroalimentación | Realiza retroalimenta-ción a 2 de sus compañeros con respecto a todas las temáticas abarcadas en la actividad | Realiza retroalimenta-ción a un compañero con respecto a parte de las temáticas abarcadas en la activi-dad | No realiza retroali-mentación a los compañeros del curso |
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