Teoria De Ausubel

La teoría de Ausubel es una teoría cognitiva que tiene por objeto explicar el proceso de aprendizaje que

se preocupa de procesos de comprensión, transformación, almacenamiento y uso de la información.

El ser humano debe tener la motivación y disposición de aprender de verdad. El aprendizaje significativo

trata de la asimilación y acomodación de los conceptos. Es un proceso de articulación e integración de

significados.

El aprendizaje significativo utiliza los conocimientos previos para mediante comparación o intercalación

con los nuevos conocimientos armar un nuevo conjunto de conocimientos.

Esta puede modificarse en sentido de enriquecimiento de la estructura del conocimiento del aprendizaje,

el mismo es: Permanente, porque se adquiere a largo plazo; produce un cambio, pasa de no saber a

saber; y se basa en experiencias de los conocimientos previos.

El aprendizaje significativo fusiona las bases del conocimiento previo con el adquirido, incrementándolo.

El aprendizaje, es cuando el individuo experimenta una situación a partir de una necesidad, le induce a

enlazar sus nuevos conocimientos previos para generar un aprendizaje con sentido los cuales deben ser

claros, ya que tienen que ser comprendido por personas en determinadas situaciones, y específicas, es

decir “tal cual es” no modifica su significado.

Ausubel, considera que hay distintos tipos de aprendizajes significativos, las representaciones: es decir,

la adquisición del vocabulario que se da previo a la formación de conceptos y posteriormente a ella.

Conceptos, para construirlos se necesita: examinar y diferenciar los estímulos reales o verbales,

abstracción y formulación de hipótesis, probar la hipótesis en situaciones concretas, elegir y nominar una

característica común que sea representativa del concepto, relacionar esa característica con la estructura

cognoscitiva que posee el sujeto y diferenciar este concepto con relación a otro aprendido con

anterioridad, identificar este concepto con todos los objetos de su clase y atribuirle un significante.

Proposiciones, se adquieren a partir de conceptos preexistentes, en los cuales existe diferenciación

progresiva, integración jerárquica y combinación.

El conocimiento no se encuentra así por así en la estructura mental. En la mente del hombre hay una red

orgánica de ideas, conceptos, relaciones, informaciones, vínculos entre sí, y cuando llega una

información esta puede ser asimilada en la medida que se ajuste bien a la estructura conceptual

preexistente, la cual, sin embargo resultara modificada como resultado del proceso de asimilación.

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