La implementación de un programa integral de entrenamiento físico sobre la base de las teorías de Jean Piaget y David Ausubel

ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

I.- ASPECTOS INFORMATIVOS

1. TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

“APLICACIÓN DE UN PROGRAMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN FÍSICA BASADO EN LAS TEORIAS DE JEAN PIAGET Y DAVID AUSUBEL PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I. E. A. C. JESÚS DE NAZARETH, VIRÚ, 2011

2. PERSONAL INVESTIGADOR:

• AUTOR : CAMPOS DIAZ SEGUNDO VIDAL.

• ASESOR : SANTA CRUZ MIO JULIA ESTHER.

3. TIPO DE INVESTIGACION:

 POR EL FIN QUE SE PERSIGUE : ES BASICA APLICADA

 POR EL DISEÑO : CUASI EXPERIMENTAL

4. MAESTRIA EN:

CIENCIAS DE LA EDUCACION CON MENCION EN PSICOPEDAGOGIA COGNITIVA.

5. LOCALIDAD E INSTITUCION DONDE SE DESARROLLARA EL PROYECTO:

 Centro Poblado Menor VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE.

 Institución Educativa A. C. “JESUS DE NAZARETH”

6. DURACION ESTIMADA DEL PROYECTO:

7. FECHA DE INICIO : Noviembre 2010.

FECHA DE TÉRMINO : Marzo 2011.

8. PRESENTADO POR:

9. APROBADO POR:

_____________________ ___________________

JURADO (FIRMA) JURADO (FIRMA)

____________________

JURADO (VOCAL)

II.- ASPECTOS DE LA PROBLEMÁTICA:

2.1. REALIDAD PROBLEMÁTICA:

2.2.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

La preocupación por la formación integral del educando hizo que se asignara un lugar a la Educación Física en los planes de estudio. Se necesita mucha actividad física para que se logre una educación integral en los aspectos físico, afectivo y cognitivo e intelectual.

LA EDUCACION FISICA EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL.

EXTRACTO PREPARADO EN BASE A: HAGGIS, SHIELA M. EDUCACIÓN PARA TODOS

FINALIDAD Y CONTENIDO MONOGRAFIA I.

CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE EDUCACION PARA TODOS, JOMTIEN, TAILANDIA, FRANCIA, UNESCO, 1992 CAP. 1 Y 7.

1. En Marzo de 1,992, en JOMTIEN, TAILANDIA, se realizo la conferencia mundial sobre educación para todos, convocada por UNESCO, la UNICEF, el PNUD y el BANCO MUNDIA, con el objetivo de relievar la importancia de la enseñanza básica y lograr el compromiso mundial de impartirla.

El presente es uno de los documentos que se generaron a partir de la conferencia y en él se describen los objetivos y condiciones de la educación para todos:

NECESIDADES DE APRENDIZAJE:

En el contexto actual, los desafíos para la educación o exigencias de aprendizaje son:

- Situar el sistema educativo en estrecha yuxtaposición con la comunidad y con el mundo del trabajo (significa vincular los aprendizajes en las aulas con el aprendizaje en la comunidad)

- La educación básica propenderá al desarrollo de herramientas esenciales para el, aprendizaje (lectura y escritura, expresión oral, calculo, solución de problemas) y contenidos básicos del aprendizaje (contenidos teóricos y prácticos, valores y actitudes).

2. La UNESCO en la tercera conferencia internacional de ministros y altos funcionarios encargados de la educación física y el deporte (1999) recomienda la práctica en todos los países del mundo.

Considerando la importancia de la educación física y el deporte como derecho fundamental de todos los niños y jóvenes del mundo, y su función como aliciente para que las personas se mantengan activas y en buena salud a lo largo de toda la vida.

Subrayando que la educación física y el deporte pueden mejorar el rendimiento cognitivo y escolar así como el desarrollo

...