Teoría De Jean Piaget

Teoría de Jean Piaget

Jean Piaget nació en Suiza en 1896 su padre fue Arturo Piaget y su madre Rebeca Jackson, entre los años 1921 y 1923 empieza a escribir datos de psicología más adelante público su primer libro “el lenguaje y el pensamiento del niño”. En la década de los 50 escribe su obra maestra introducción la epistemología genética1955 creo el centro internacional de epistemología genética en ginebra. Dedico parte de su vida al estudio conductual del niño, afirmaba que el niño pasa por cuatro estudios que son: Estadio Senso Motor Estadio Preoperatorio Estadio de las Operaciones Concretas Estadio de las Operaciones Formales.

Se dice que dicha teoría es la más conocida de Piaget etapas del desarrollo cognitivo común fue experimentada con sus propios hijos, dice mantiene que los niños pasan a través de varias etapas a partir de lo que es el intelecto del niño y la capacidad que tienen para percibir las cosas. Muchos no aceptan la teoría pero Piaget fue muy acertada y sus etapas siguieron vigentes durante varios años, además hoy en día la siguen utilizando. Sus etapas pueden servir como guía a los padres con sus hijos desde el nacimiento hasta la adultez. Piaget no creía que el desarrollo cognitivo fuera continuo, sino que se desarrollaba por estadios.

La estructura cognitiva es modificada para adaptarse a la información nueva, hasta ahora desconocida por el niño, en otros prevalece la asimilación (interiorizar o asimilar información externa en un estructura cognitiva ya adquirida. Para este autor lo cualitativo siempre precede a lo cuantitativo, lucho por la importancia de evaluar los procesos y no solo el resultado. Las etapas del desarrollo que Piaget afirmaba son:

* ETAPA SENSORIOMOTORA (0-2 AÑOS): se realiza mediante una observación naturalista y con manipulación experimental en un estudio longitudinal. Se compone de 6 subastaditos:

- Subestadio 1 (0-1 mes) la cual predomina la asimilación y se adquieren los reflejos básicos

- Subestadio 2 (1-4 meses) aparecen las reacciones circulares primaria: el niño se lleva el dedo a su boca, en esta etapa el niño sigue objetos con la mirada

- Subestadio 3 (4-8 meses) aparecen las reacciones secundarias: el niño golpea un juguete por accidente y que haga ruido

- Subestadio 4 (8-12 meses) aparece la intencionalidad, el niño ya puede imaginarse por ejemplo como conseguir un objeto, la acción ya no surge por casualidad. Imitan conductas nuevas (sonidos, gestos, movimientos…). Error AB (el niño sigue escogiendo el escondite familiar sobre el nuevo, por ejemplo: si escondíamos un juguete bajo un trapo y lo escondemos ahora debajo de un segundo trapo los niños siguen buscándolo donde antes lo encontraban, debajo del primero

- Subestadio 5 (12-18 meses) reacciones circulares terciarias: Modificar acciones conocidas o conductas para ver qué pasa aquí es

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