Tipos de Investigación acción,participativa, colaborativa

Investigación acción [pic 1]

Investigación participativa

Investigación Colaborativa

Unión teoría-práctica  en un espacio común donde se reflexiona de manera crítica para elaborar teorías.

Se parte de problemas prácticos, las cosas se cambian y viendo sus efectos; para comprender un proceso en necesario crear un cambio y luego observar los efectos.

Se da un cambio de actitudes: colaboración, función crítica, comunicación, acción como cambio social, formación.

En lo educativo se incorpora a la práctica escolar. Se actúa sobre el medio para mejorarlo. Contribuye a la resolución de problemas con una visión dinámica de la sociedad.

Según Goyette tiene dos finalidades, un cambio social y uno individual; y hasta un cambio político.

Su objeto de estudio son los problemas prácticos vividos por las personas implicadas.

Los maestros son protagonistas de sus investigaciones.

Análisis crítico de la realidad para mejorarla

Proceso sistemático de toda una comunidad para llegar al conocimiento de sus problemas y darles solución.

Implica un proceso de aprendizaje, porque a partir de la realidad tiene como objetico tomar conciencia de la comunidad.

Es una combinación de investigación, educación-aprendizaje y acción.

Tiene como objetivo conocer y analizar una realidad y que elementos la constituyen. Es un proceso de búsqueda del conocimiento de manera colectiva.

Según Hall es un proceso integrado que combina investigación social, trabajo social y acción.

Los participantes buscan mejorar su propia práctica, incluyendo al investigador que es parte del grupo.

Se da la participación activa, consciente, abierta de los actores que participan en la situación, puede ser entendida como un proceso de aprendizaje sistemático

Es un trabajo conjunto entre investigadores y prácticos, el investigador forma parte del grupo, está involucrado en la situación que se desea cambiar.

Es una modalidad de la investigación en la acción, pone énfasis entre investigadores y educadores sin excluir a otros miembros de la comunidad escolar.

Según Pine los que participan en este tipo de investigación son agentes de su propio cambio.

Implica el trabajo en equipo de investigadores, técnicos y profesores que buscan solución a un problema.

Hay trabajo en equipo de principio a fin de forma conjunta y con la misma responsabilidad en la toma de decisiones.

Cada miembro tiene unos roles que cumplir para que los resultados sean positivos.

La colaboración se da en un ambiente de confianza y de colaboración mutua.

El equipo de trabajo funciona, todos se enriquecen porque aprenden a resolver sus problemas y se abren a nuevas ideas.

Exige poner en común recursos, intereses y capacidades profesionales, y en la práctica tener un esquema de trabajo que exponga iniciativas individuales para poder alcanzar las metas.