Trabajo practico de física y química

Trabajo practico de física y química

 ACTIVIDADES

Las siguientes actividades las debes resolver en tu carpeta, utilizando este texto:

1. ¿Qué es medir?
2. ¿Qué es una magnitud? ¿Qué tipos de magnitudes existen? Explica cada una de ellas.
3. Observa las imágenes que se encuentran en este texto, y nombra los ejemplos de las magnitudes escalares y vectoriales que se ven reflejadas en las imágenes.  
4. ¿Es la belleza de una flor una magnitud? ¿Por qué?
5.  Si hablamos de la edad de un niño. ¿Nos referimos a una magnitud escalar o vectorial? ¿Por qué?
6.    Si una persona camina 2 km hacia el sur.  ¿Esa distancia es una magnitud escalar o vectorial?  Justifica.

1. Medir es determinar o calcular cuántas veces cabe una unidad estándar/seleccionada en un determinado lugar/objeto.

1.  La magnitud es la propiedad de los cuerpos que puede ser medida, como el tamaño, el peso o la extensión. Las magnitudes que existen son:

• Las magnitudes escalares: Las magnitudes escalares son aquellas que quedan totalmente determinadas dando un sólo número real y una unidad de medida.
• Las magnitudes vectoriales: Las magnitudes vectoriales, a diferencia de las escalares, no nos dan información completa sobre una propiedad física. Estas mismas como su nombre lo indica se representan a través de vectores, es decir que además de un módulo (o valor absoluto) tienen una dirección y un sentido.

3.

[pic 1]

• Imagen 1: (Magnitud escalar) muestra una regla para referirse a la longitud, un termómetro para la temperatura, un ortoedro para la masa (peso) y una esfera plana de ambos lados (arriba y abajo) planos para referirse al volumen (espacio que ocupa).

[pic 2]

• Imagen 2: (Magnitud escalar) muestran a la como cambia la longitud de una niña a través de los años.

[pic 3]

• Imagen 3: (Magnitud escalar) muestra una regla para referirse a la longitud, una balanza antigua para representar al peso y por ultimo un reloj para referirse el lapso de tiempo transcurrido.

[pic 4]

• Imagen 4: (Magnitud vectorial) esta imagen muestra los ejemplos de esta magnitud junto a sus respectivos nombres (velocidad, fuerza de peso y campo eléctrico)

[pic 5]

• Imagen 5: Muestra el vector de velocidad recto de un auto y el vector de velocidad curva de un avión.

[pic 6]

• Imagen 6: Muestra la fuerza al mover un auto hacia la izquierda o derecha a cierta distancia.

4. La belleza de una flor no es una magnitud porque no posible generar una escala, medirla, o algún método para determinar cuánto más bella es esta flor a diferencia de otras. Dicho de otro modo, la belleza es una característica subjetiva imposible de medir.

5. La edad de un niño es magnitud escalar, porque se puede determinar el tiempo (días, semanas, meses o años) y los cambios que obtiene el niño, ya sea corporalmente de peso o longitud.

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