UNIDAD DIDÁCTICA “Un preciado tesoro: la salud bucal”

UNIDAD DIDÁCTICA

“Un preciado tesoro: la salud bucal”

Sala Roja: 5 años

Turno Mañana

Año 2016

Tiempo: 2 semanas ( del     al       de abril)

Fundamentación:

                               Es la edad prescolar cuando debemos trabajar rutinas adecuadas para que los niños las interioricen y no tengan problemas relacionados con la salud bucal. Desde el jardín y en colaboración con la familia se puede y debemos fomentar estos buenos hábitos.

                                Una buena higiene bucal infantil junto a la adquisición del hábito de su mantenimiento, dará como resultado que el adulto pueda conservar sus dientes para toda la vida.

                                La presente planificación hace hincapié en abordar todos los conocimientos referidos a la salud bucal. Se les propondrá a los niños elaborar afiches con la información recabada para realizar una campaña. Es por ello que se promoverán instancias de observación, reproducción y elaboración de afiches.

OBJETIVOS: Que los niños logren…

• Iniciarse en el conocimiento de las causas que pueden afectar la salud bucal.
• Adquirir hábitos higiénicos-sanitarios que le permitan mantener una buena salud bucal.
• Más autónomos en el cuidado de su salud.

Contenidos

En relación a la Formación Personal y Social:

• Inicio en el cuidado y respeto por el propio cuerpo y el del otro.
• Construcción de hábitos de higiene y cuidados de las distintas partes del cuerpo, por ejemplo: cepillado de los dientes, lavado de manos y medidas de higiene en general.
• Apropiación de hábitos de cuidado del cuerpo en relación a medidas de promoción y prevención de la salud a través de experiencias directas con pediatras, odontólogos, enfermeros etc

Experiencias para la exploración e indagación del ambiente natural, social, tecnológico y matemático

• Interés por la exploración, experimentación y el descubrimiento.
• Observación, reconocimiento e identificación de las partes externas del cuerpo humano y las funciones que cumplen.  
• Exploración y reconocimiento de algunas partes internas percibibles a través de los sentidos. (Ej. Dureza de los huesos, latir del corazón).
• Reconocimiento del uso del número en situaciones de la vida cotidiana

Experiencias para la comunicación. (Lengua oral y aproximación a la Lengua escrita y a la literatura)

• Iniciación en la comprensión de la finalidad del intercambio oral (para qué se conversa) a través del intercambio oral con el docente, otros adultos y los pares.
• Participación activa en situaciones de intercambio oral para expresar ideas y experiencias, recibir y solicitar información o algo que se necesite, entre otros.
• Iniciación en la escucha y comprensión de cuentos y relatos producidos por el docente.  

ESTRATEGIAS

Al iniciar la jornada, lo primero que haremos es ubicar a los niños en ronda para comenzar a dialogar.

Se les pedirá que relaten su rutina diaria. De acuerdo a lo que cada niño vaya comentando, se hará hincapié en la higiene bucal, realizando las siguientes preguntas:

¿Se cepillan los dientes diariamente? ¿Cuántas veces al día? ¿Si saben por qué  y para qué hay qué hacerlo?  ¿Cada cuánto cambian su cepillo dental? Y otras preguntas que surjan en la interacción.

...