USO DE RECURSOS DIGITALES EN SECUENCIAS DE ENSEÑANZA

USO DE RECURSOS DIGITALES EN SECUENCIAS DE ENSEÑANZA

Nombre y Apellido del/ la docente: RAMUS Silvina-

Escuela: 261-309

Área: Cs. Naturales

Contenido – Tema: Los Vertebrados

Ciclo/curso destinatario: 4to. grado

¿Cuáles son los propósitos en la enseñanza del tema?

1. Conocer las características y grupos de los vertebrados.

1. Clasificar los diferentes vertebrados de acuerdo al grupo al que pertenecen

1. Presentar y hacer uso del programa Cmap para organizar la información en un esquema conceptual

Indique con una cruz el recurso o los recursos seleccionados para incorporar en su secuencia de enseñanza. Mencione qué otros recursos utilizará (textos, mapa, etc)

Imágenes

Videos

Cmaps Tools

Pizarra Digital

X

X

X

Escriba el orden/ momento de implementación del/ de los  recurso/os en su secuencia de enseñanza (donde no corresponda coloque NO SELECCIONADO)

Imágenes

Videos

Cmaps Tools

Pizarra Digital

2°

1°

3°

No seleccionado

Redacte la dinámica áulica en la que presentará y utilizará el recurso. PARA IMÁGENES Y VIDEOS: como disparador, estudiar momentos de un proceso, recoger datos, simplificar, realidades complejas, estudiar el pasado, establecer comparaciones, hacer visible lo invisible, (agregar otro) Cmaps tools: elaborada por  el docente como disparador o síntesis, a completar por estudiantes, a elaborar por estudiantes. Pizarra digital: recursos y momento

Imágenes

Videos

Cmaps Tools

Pizarra Digital

Para realizar una clasificación de los animales que se presentarán a través del proyector en grupos de 4 animales

Para introducir a los alumnos en la temática seleccionada.

El docente  elaborará un Cmaps como síntesis de lo trabajado

Redacte las actividades que solicitará realizar a los estudiantes. Mencione qué otros recursos utilizará (textos, mapa, etc)

Imágenes

Videos

Cmaps Tools

Pizarra Digital

Observar las imágenes.

Distinguir y nombrar los diferentes animales que se presentan.

Clasificar de acuerdo a la cubierta externa.

Realizar un esquema de información  en un documento de Word, en la net que tendrá cada alumno, copiando y pegando imágenes del programa “Mi Primer Encarta”

Guardar los trabajos en un Pendrive

Puesta en común.

Mirar el video.

Diálogo sobre lo observado a través de interrogantes y escritura de las principales características.

Observar el esquema  conceptual elaborado por el docente, proyectándolo para ser  transcripto por los niños en la carpeta, y sea utilizado como guía de estudio.

Respecto de la selección de recursos audiovisuales

Imágenes seleccionadas (pegarlas)

Video/s seleccionado/s (copiar enlace)

[pic 1]

https://www.youtube.com/watch?v=_LvZzt6WnC4