Recursos Digitales

• ¿Por qué es importante desarrollar material educativo digital dentro de las planificaciones en las aulas de los niveles de Educación Básica?

La principal función con la que fue concebido el material digital es la de ofrecer un entorno para la exploración, la experimentación, la creatividad y favorecer la comprensión y apropiación de los conceptos a partir de la visualización gráfica.

Asimismo permite al profesor explicar conceptos que, de otra forma, quedarían en un nivel de abstracción difícil de asimilar por muchos estudiantes en un tiempo breve, como volúmenes generados por regiones planas al rotar alrededor de un eje, representaciones de superficies en tres dimensiones, conceptos y resultados teóricos susceptibles de ser comprobados empíricamente.

Otro objetivo importante es el de promover el trabajo grupal. El alumno comparte y socializa el conocimiento, y así lo enriquece. El aprendizaje colaborativo tiene como estrategia disminuir la dependencia de los estudiantes de sus profesores y aumentar la responsabilidad de ellos por su propio aprendizaje.

Es necesario adecuar la enseñanza de la matemática a los nuevos tiempos a través de la utilización de materiales digitales en las propuestas educativas, siempre que el recurso didáctico tenga el fin de ser un medio para mejorar el aprendizaje. Para ello, hay que encontrar un adecuado equilibrio entre el manejo conceptual de los temas, el uso de nuevas tecnologías y la metodología de enseñanza. Según G. Kaplún, “un material educativo no es solamente un objeto (texto, multimedia, audio visual u otro) que proporciona información sino que, en un contexto determinado, facilita o apoya el desarrollo de una experiencia de aprendizaje”.

Trabajar en el aula con materiales distintos a los tradicionales, motiva el interés de los alumnos y estimula la actividad intelectual, dado que el proceso por el cual las personas construyen representaciones mentales es beneficiado si se le presentan imágenes que puedan interpretar, manipular, experimentar y extraer conclusiones de las mismas. Además, la incorporación de tecnología en el aula, favorece la participación activa de los estudiantes, la reflexión crítica, el trabajo grupal, la interacción con los docentes, en definitiva, redunda en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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