Unidad Didactica El Puesto De Diarios

UNIDAD DIDACTICA “EL KIOSCO DE DIARIOS Y REVISTAS”

DESTINATARIOS: 3 SECCIONES “ C” Y “D” TURNO TARde

DURACION: 20 DIAS A PARTIR DEL 6 DE AGOSTO DE 2014

CONTENIDOS

ITINERARIO DE ACTIVIDADES

EDUCACION VISUAL

JUEGO

-RECONOCIMIENTO DE ALGUNAS REALACIONES ENTRE LAS FUNCIONES QUE CUMPLEN ALGUNOS ESPACIOS SOCIALES CON LAS NECESIDADES ,DESEOS E INTERESES DE LAS PERSONAS(KIOSCO DE DIARIOS)

-INICIO EN EL CONOCIMIENTO Y VALORACION DE LOS ACONTECIMIENTOS Y LAS CONMEMORACIONES SIGNIFICATIVAS PARA LA NACION.

-ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION RELEVADA PARA SU COMUNICACIÓN A OTROS.

-OBSERVACION SITEMATICA DE IMÁGENES.

-CONSTRUCCION DE DIFERENTES ESTRUCTURAS EN EL ESPACIO.

-ELEGIR UN TEXTO SEGÚN LA INTENCION DEL LECTOR.

-COMPARACION DE LONGITUDES (CON UNIDADES NO CONVENCIONALES Y CONVENCIONALES).

-MODELADO.

-CONOCIMIENTO DE ALGUNOS JUEGOS TRADICIONALES QUE TIENE VALOR PARA SU FAMILIA.

- APROXIMACION A DETERMINADAS NORMAS QUE SE ELABORAN PARA CUIDAR LA SALUD DE LA POBLACION (RECICLADO).

-INDAGACION DE SABERES PREVIOS SOBRE EL KIOSCO DE DIARIOS A PARTIR DE DISTINTAS PREGUNTAS :¿QUÉ ES UN PUESTO DE DIARIOS Y REVISTAS?

¿QUÉ MATERIALES SE VENDEN?

REGISTRAR EN UN PANEL LA INFORMACION QUE LOS NIÑOS APORTAN SOBRE EL LUGAR.CADA NIÑO REALIZARA UN DIBUJO DE CÓMO CREEN QUE ES UN KIOSCO DE DIARIOS Y QUE HAY EN EL..

-ORGANIZAR LA VISITA AL KIOSCO DE DIARIOS.REALIZAR UNA TARJETA PARA AGRACER QUE NOS RECIBEN.REALIZAR UNA GUIA DE PREGUNTAS PARA REALIZAR EN LA VISITA COMO POR EJEMPLO:

¿QUIÉN TRABAJA EN EL PUESTO?

¿CUÁL ES SU FUNCIÓN? ¿QUIÉNES CONCURREN? ¿PARA QUÉ CONCURREN?¿ESTÁ ABIERTO TODOS LOS DÍAS?¿QUE MATERIAL VENDE?¿QUE CONTENIDO TIENE CADA MATERIAL DE LECTURA?

¿CÓMO SE UBICA EL MATERIAL Y CON QUÉ CRITERIO? ETC.

-ANTES DE LA SALIDA DIVIDIRÉ AL GRUPO EN 3 SUBGRUPOS Y LES DARÉ UNA CONSIGNA A CADA UNO. UNO DE ELLOS DEBERÁ REGISTRAR QUE MATERIAL HAY EN EL PUESTO DE DIARIOS, OTRO REALIZARÁ LA ENCUESTA QUE SE HIZO EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR, EL ÚLTIMO VERÁ COMO ESTA ORGANIZADO EL MATERIAL EN EL KIOSCO.

-CONFRONTACION CON LOS SABERES PREVIOS.

-REGISTRO DE LA VISITA EN AGENDA .

- OBSERVACION Y COMPARACION DE UNA REVISTA CON UN DIARIO:¿LOS DOS TIENEN TAPA Y CONTRATAPA?¿ESTAS SON IGUALES?¿LOS DOS TIENEN IMÁGENES COLORIDAS?¿LA LETRA ES IGUAL EN AMBAS?ETC.

-REALIZAR LA TAPA DEL DIARIO DE LA SALA .PROPONER HACER UN LISTADO DE POSIBLES NOMBRES DE NUESTRO DIARIO.REGISTRARLOS Y LUEGO REALIZAR UNA VOTACION PARA EL NOMBRE GANADOR.CADA NIÑO REALIZARA EN UNA HOJA CON LAPIZ NEGRO SU PROPIA TAPA DEL DIARIO LA QUE DEBERA CONTENER EL NOMBRE VOTADO Y DEBE INCLUIR LAS CARACTERISTICAS PROPIAS DEL DIARIO ANTES MENCIONADAS.

- LA DOCENTE LEERA LA HISTORIETA QUE CONTIENE UN DIARIO.OBSERVAR SUS PARTES (LAS VIÑETAS,LAS IMÁGENES Y EL TEXTO)-REALIZAR UNA HISTORIETA POR GRUPOS.

- OBSERVAR LA SOPA DE LETRAS QUE CONTIENE EL DIARIO.CONTARLE A LOS NIÑOS COMO SE JUEGA.MOSTRARLE UNA REVISTITA QUE COMPRE EN EL KIOSCO DE DIARIOS QUE TIENE SOLO SOPA DE LETRAS.

-PROPONER JUGAR A BUSCAR PALABRAS EN UNA SOPA DE LETRAS CONFECCIONADA POR LA DOCENTE.(BUSCAR NOMBRES DE ALGUNOS COMPAÑEROS)EN PEQUEÑOS GRUPOS.

-JUEGO TRABAJO “EL KIOSCO DE DIARIOS”

SECUENCIA DIDACTICA DE MODELADO:

1-MODELAR CON ARENA HUMEDA.DAR FORMA APLASTADA Y MODELAR SOLO CON LAS MANOS.INCORPORAR SI LO DESEAN PALITOS, CUCHILLITOS CUCHA-RAS Y TENEDORES PLASTICOS,MADERITAS ETC.

2-MODELAR ARENA HUMEDA AGREGANDO PALITAS, PLASTICAS DIFERENTES ,RECI –PIENTES,RASTILLOS ETC.

3-MODELAR ARCILLA.OBSERVARLA,OLFA-

TEARLA,PELLIZCARLA,GOL-

PEARLA CON LA PLAMA DE

LA MANO,CON EL PUÑO

CERRADO,HACER HUECOS CON LOS DEDOS ETC.

4-CONTINUAR MODELANDO ARCILLA PERO YA RALIZANDO MOVIMIENTOS BASICOS DEL MODELADO. HACER CHORIZOS, CILINDROS Y ESFERAS DE DISTINTOS TAMAÑOS.UNA VEZ QUE REALIZARON UNA CANTIDAD DE CADA UNO MOSTRAR A LOS NIÑOS COMO SE PUEDEN PEGAR ENTRE SI UTILIZANDO AGUA ; TAMBIEN COMO SE PUEDEN COSER ENTRE SI HACIENDO INCISIONES CON PALITOS O ESCARBADIENTES .

5-REALIZAR UN MEDIO VOLUMEN DE UN ROSTRO.FORMA OVAL CON ARCILLA Y LUEGO OBSERVARDO EL ROSTRO DE UN COMPAÑERO AGREGAR OJOS,NARIZ ETC.

SECUENCIA DE JUEGOS TRADICIONALES:

-REALIZAR UNA ENCUENTA DIRIGIDA A LOS ABUELOS DE LA FAMILIA PREGUNTANDO ¿A QUE JUGABAN CUANDO ERAN NIÑOS?.UNA VEZ QUE SE OBTIENE LA INFORMACION VOLCARLA EN UN PANEL EN LA SALA Y LEERLA ASI CONOCEN MAS SOBRE LOS JUEGOS DE ANTES.COMPARAR CON LOS JUEGOS DE AHORA,A CUALES TODAVIA JUEGAN LOS NIÑOS ETC.

-REALIZAR DE COMUN ACUERDO UN LISTADO DE AQUELLOS JUEGOS QUE RESULTARON DESCONOCIDOS E

INVITAR A ALGUNOS ABUELOS PARA QUE NOS CUENTEN Y MUESTREN COMO SE JUEGA ALGUNO DE ELLOS. -REALIZAR UNA ENCUESTA PARA REALIZARLE AL ABUELO/A QUE NOS VISITE PARA SABER:¿A QUE JUGABA?,¿Dónde JUGABA?¿CON QUIEN JUGABA?,¿Cuáles ERAN SUS JUGUETES?,¿LOS COMPRABAN?ETC.

COMPARTIR CON EL ABUELO /A ALGUN JUEGO DE SU INFANCIA EN EL PATIO.

JUEGO EN SECTORES

SECTOR DE BIBLIOTECA: DIARIOS,REVISTAS,HISTORIE-

TAS ,CUENTOS ETC.

SECTOR DE PLASTICA:

MASA ,PALITOS,CUCHILLITOS,

MOLDES ETC.

SECTOR DE CARPINTERIA: MADERAS DE DISTINTOS TAMAÑOS.

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