VALORES, ACTITUDES Y HABILIDADES NECESARIOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA

VALORES, ACTITUDES Y HABILIDADES NECESARIOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA

VALORES Y ACTITUDES

• El ejercicio de la honestidad es esencial como parte de la práctica científica, debemos enseñar a los alumnos a reportar y registrar siempre los resultados obtenidos y no lo que hubieran querido obtener.

• Al fomentar la curiosidad de los alumnos acerca del mundo natural, se logrará que ésta se dirija a otros ámbitos, los alumnos aprenderán medios eficientes para satisfacerla

• El maestro debe cuidar que, mientras un alumno explica las razones en las que se apoya su conjetura, los demás escuchen con atención.

Cálculo y estimación.

• Existen infinidad de aspectos de la vida diaria, de las ciencias y de otros campos que involucran cantidades y relaciones numéricas.

• La habilidad de realizar cálculos y estimaciones puede desarrollarse siempre y cuando los maestros se aseguren de que los alumnos tengan múltiples oportunidades para practicarlas.

• La enseñanza de las ciencias debe incluir la resolución de problemas, particularmente de aquellos que requieran que los estudiantes hagan cálculos y revisen sus respuestas contra sus estimaciones y conocimientos.

• La alfabetización científica incluye la capacidad de utilizar herramientas electrónicas eficiente y sensatamente. Esto implica saber discernir cuando son necesarios y cuando no.

Manipulación y observación.

• La manipulación y la observación forman parte de las habilidades del pensamiento científico.

• La educación que dé lugar a una alfabetización científica debe ayudar a los alumnos a desarrollar hábitos para el uso de herramientas, al tiempo que desarrollan conceptos.

Habilidades comunicativas.

• Es sumamente importante recibir información, así mismo lo es transmitir0la.

• Para el desarrollo de las ciencias, se emplea un lenguaje característico, las personas tienen contacto con este lenguaje a través de ciertos medios, como lo son programas de TV o revistas de divulgación científica.

• En determinadas situaciones de carácter científico es necesario que el alumno emplee dichos términos, con el fin de ser más específicos y eliminar subjetividades.

Habilidades de pensamiento crítico.

• En la vida diaria, estamos en contacto permanente con diversas fuentes de información, que nos proveen de esta, la necesitemos o no.

• Para hacer frente a una avalancha de información, debemos saber separar lo que tiene sentido de lo que no lo tiene, así como saber distinguir aquellas fuentes en las que podemos o no confiar.

• En el desarrollo de las actividades escolares los alumnos se verán en la necesidad de informarse sobre temas determinados, debiendo ser

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