Programa de educación física, recreación y deportes

INDICADOR DE COMPETENCIA

CONTENIDO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS

EVALUACION DE DESEMPEÑO

1. Desarrolla habilidades y destrezas motrices por medio de la ronda.

1. Coopera y mantiene una relación estable con sus compañeros y maestro

1. Ejercita la memoria y atención con el aprendizaje e imitación de la ronda

1. Identifica la ronda para llevarla a la práctica, mejorando la coordinación o el esquema corporal.

1. Nombre de la ronda

1. Aprender la letra

1. Analizar y comentar el contenido

1. Repetición

1. Ejercitación del ritmo

1. Enseñanza de la melodía

1. Repetición de la letra con ritmo y melodía (practica)

1. Creación de variante

1. Practica final

1. El puente de Avignón.

Es una ronda la cual se realiza agarrados de las manos y girando hacia la derecha, donde se pone en practica las profesiones y coordinación del esquema corporal por medio de la mímica.

[pic 5]

1. Como la enseña

Incluyo la letra

• Enseñaré estrofa por estrofa hasta que se aprendan la ronda completa.

• Sobre el puente de Avignón, 
  todos cantan, todos bailan. 
  Sobre el puente de Avignón, 
  todos bailan y yo también. 

Hacen así, así las lavanderas, 
hacen así, así me gusta a mí. 
Hacen así, así las costureras, 
hacen así, así me gusta a mí. 
Hacen así, así las planchadoras, 
hacen así, así me gusta a mí.

1. A través de preguntas 3 o 4

• ¿Qué es una ronda?

Se trata de un juego de niños que consiste en armar un círculo y girar mientras se entonan canciones

• ¿Qué es una profesión?

Es una actividad laboral que requiere de una formación académica.

• ¿Qué es avignón?

Es un puente.

1. Describir

Forma colectiva

Cantare estrofa por estrofa y los niños me seguirán hasta que todos se la aprendan.  

Forma individual

El niño siguiendo la letra de la ronda dirá la profesión que quiere ser a futuro.

1. Describir acciones movmientos

Como: ejes

Manos: pies cuerpos

Me agarraré de las manos con los estudiantes formando un circulo, caminaremos en lateralidad. Luego se harán movimientos con el cuerpo completo para imitar la profesión.

1. Describir

Posibles opciones de aprendizaje de la melodía de la ronda

Empezaré cantándoles la ronda a los estudiantes para que vayan memorizando la letra y el ritmo que se debe llevar.  

Asimismo, realizaré los movimientos previstos para que ellos sientan confianza y sepan cómo hacerlos.

Repetiremos la letra de la ronda hasta que los niños se aprendan la letra, el ritmo y los movimientos corporales.  

1. Ensayo final

Cantaremos la ronda agarrados de la mano dando vueltas hacia la derecha, en una estrofa de la ronda nos soltamos de las manos y hacemos la mímica a realizar de la respectiva profesión.

De la misma manera volvemos a repetir la primera estrofa dando vueltas agarrados de la mano y en una de las estrofas realizaremos la otra mímica.

1. Variante o diversas metodologías de aplicación de la ronda

Al finalizar con la ultima estrofa de la ronda, se agregará una nueva estrofa donde cada estudiante dirá y hará mímica de la profesión preferida de cada uno.

1. Organización final de la práctica general de la ronda

Para finalizar ya los niños con la letra y el ritmo de la ronda aprendida, nos agarráremos de las manos y la entonaremos girando hacia la derecha, en el trascurso del giro vamos mencionando las profesiones en general, en determinada estrofa nos soltaremos para hacer la mímica, luego se repetirá las estrofas, pero cada estudiante dirá su profesión y hará la imitación, así sucesivamente con cada estudiante.

1. Patio o cancha de la institución educativa.

1. Estudiantes.

1. Docente Formador.

1. Maestro en formación

1. Mejora su coordinación corporal a través de la ejecución de la ronda El puente Avignón.

1. Supo respetar su turno y el de sus compañeros.

1. Acepta y respeta la profesión elegida por sus compañeros.

1. Supo realizar los movimientos correctos para la respectiva mímica.