Educación ambiental. Los plásticos nos ahogan

Los plásticos nos ahogan

Fundamentación:

Este proyecto está pensado para alumnos del primer año de la asignatura de ciencias naturales.El mismo se desarrolla con base en promover educación para el desarrollo sustentable en relación al consumo de plásticos conforme a los propósitos que establece la ley de educación ambiental.

se pretende por medio de este trabajo de investigación desplegar las habilidades necesarias para plantear posibles soluciones fomentando la formación integral de ciudadanos comprometidos con el bienestar general

En este sentido se pretende que desde su percepción del mundo , puedan diseñar un producto que promueva el uso responsable del plástico .Aprovechando los recursos digitales disponibles para generar acciones que concienticen de manera colectiva. Valorando el aspecto de la tecnología como medio de distribución y creador de información

Problema:

Desde que nos levantamos hasta que nos acostamos,¿Cuánto plástico vemos?

Propósito

El propósito de este proyecto es que logren identificar y asociar la relación que existe entre el consumo de plástico y el impacto que genera su degradación en el ambiente . Y que planteen soluciones sostenibles en relación al

Objetivos

* Analizar a base de investigación las consecuencias que genera el consumo del plástico en el medioambiente

* Investigar que productos de uso cotidiano contienen plástico y buscar alternativas sustentables para evitar su uso

* Posicionarse como consumidores responsables

Preguntas Guia

¿El plástico se recicla totalmente?

¿ Qué son los microplásticos? ¿Dónde los encontramos?

¿De dónde provienen?¿ Cómo se generan?

¿ Qué impacto ambiental provocan?

¿Podríamos evitarlos ? ¿ Qué medidas podemos adoptar para reducirlos ?

Producto final:

Utilizando los recursos tic , armar una infografía con soluciones o alternativas tendientes a reducir el consumo de plástico ,para ser compartida con la comunidad educativa a través de las redes de la escuela

Duración: 3 semanas

Etapas:

Primer etapa: Identificación del problema

Segunda etapa: Recopilación de información, reflexión y análisis de manera colaborativa

* En forma grupal deberán recolectar información para el armado de la infografía

Tercer etapa: elaboración del insumo tecnológico digital para la concientización colectiva

Cuarta etapa: Presentación del proyecto

* Exposición y evaluación de la infografía presentada

Cronograma

semana uno ( primera etapa)

* El estudiante debe identificar el problema a través de la visualización de un video y una historieta

* mapeo de ideas previas

semana dos ( segunda etapa)

* indagación de la información

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