Análisis del Código de Convivencia

Análisis del Código de Convivencia

1. Hallazgos:

• El Código de Convivencia respeta en su mayoría los derechos y libertades individuales establecidos en la Constitución. Sin embargo, se observa una falta de claridad en cuanto a las restricciones a estos derechos en situaciones específicas, lo que podría llevar a interpretaciones erróneas.
•  Los procedimientos disciplinarios definidos en el Código de Convivencia son en su mayoría justos y equitativos. Sin embargo, se debe garantizar una mayor transparencia en el proceso y proporcionar oportunidades para la defensa y apelación.
• El Código de Convivencia promueve la inclusión y el respeto a la diversidad, en línea con la LOEI. No obstante, se sugiere fortalecer las disposiciones que aborden específicamente la prevención de la discriminación y el acoso.
• Se recomienda promover una mayor participación de los estudiantes en la elaboración y revisión del Código de Convivencia para asegurar que refleje sus necesidades y perspectivas.

1. Recomendaciones:

• Clarificar las restricciones a los derechos y libertades individuales en situaciones específicas para evitar malentendidos y abusos.
• Mejorar la transparencia de los procedimientos disciplinarios y garantizar el derecho a la defensa y la apelación.
• Fortalecer las disposiciones contra la discriminación y el acoso, promoviendo un ambiente inclusivo y respetuoso.
• Fomentar la participación de los estudiantes en la revisión y actualización periódica del Código de Convivencia.

1. Conclusión

Durante este análisis pude evidenciar que el Código de Convivencia de la institución educativa cumple en su mayoría con la normativa constitucional y legal aplicable, específicamente con el artículo 26 de la Constitución del Ecuador, que establece el derecho a la educación como un derecho fundamental de todas las personas. Este artículo establece que "La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área estratégica para el desarrollo del conocimiento, la cultura, la ciencia y la tecnología, y se constituye como un proceso dinámico, permanente y participativo que contribuye a la formación integral de las personas."Sin embargo, existen áreas de mejora que deben abordarse para garantizar un ambiente educativo justo, inclusivo y respetuoso de los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa, en línea con la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) de Ecuador.

La LOEI establece en su artículo 2 que "El sistema de educación es intercultural y plurinacional, respeta y valora la diversidad cultural, lingüística y étnica de la sociedad ecuatoriana", lo que implica la necesidad de promover una convivencia armoniosa y respetuosa entre todos los actores educativos, independientemente de su origen étnico, cultural o lingüístico.Estas áreas de mejora incluyen la clarificación de ciertos puntos ambiguos en el código, la promoción de una mayor participación de los estudiantes, padres y docentes en su revisión y actualización, y la incorporación de prácticas de resolución de conflictos más efectivas, en consonancia con los principios de la LOEI que buscan fortalecer la participación y el diálogo en la comunidad educativa.

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