Secuencia Didáctica Para La Convivencia Y Formación De Personal

PRODUCTO 15. Secuencia didáctica integrada para el campo formativo peronal y para la convivencia

Profesor: Luis Manuel Briseño

segundo grado

Bloque: IV

Nombre de la secuencia: ¡Hagamos Teatro!

Competencias en las que incide por asignatura

Formación Cívica y Ética

• Apego a la legalidad y sentido de justicia

• Comprensión y aprecio por la democracia

Educación Física

• La corporeidad como manifestación global de la persona.

Educación Artistica

• Apreciación

• Expresión

• Contextualización

Temas, conocimiento, habilidades, actitudes y valores a desarrollar.

• Normas y reglas para la convivencia armónica (F.C. y Ética)

• Aplicar el manejo de planos y ejes en la ejecución de giros, rodadas y ruedas de carro (E. Artísticas).

• Reconoce su presencia individual y única al saberse parte de su entorno ( E. Artísticas).

• Percibe la diferencia del ritmo respiratorio y la relación antes y después de la actividad física ( E. Física).

PROPÓSITO:

• El alumno mantenga una correcta postura al controlar la respiración respetando las reglas de participación en una obra de taetro.

Estrategias Didácticas:

• Escenificación de una obra de teatro.

Mural, preguntas de reflexión y discusión:

• Discutir sobre que es una obra de teatro y elementos que la integran.

• Qué papel se representará

• Lugar, ecsenario, y hora de obra de teatro.

• A que personas será dirigida.

Materiales

• Libreto, vestuario, sonido, espacio, escenografía, mobiliario.

ACTIVIDADES

Inicio: Sugerir a alumnos(as), que traigan obras de teatro, dar lecturas y elegir una.

Desarrollo: Después de elgir una obra de teatro, el maestro organiza a alumnos (as) para elección de papeles a desempeñar, vestuario, distribucuión de responsabilidades, tiempos para ensayos, lugar de ensyos y realización de obra, materiales a necesitar.

Cierre: Presentación de obra de teatro ante comunidad estudiantil.

Productos:

• Presentación de obra de teatro.

Seguimiento y evaluación

• Participación individual y grupal.

• Conducta.

• Colaboración en toma de decisiones.

• Expresión.

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