SECUENCIA DIDACTICA PARA DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

Duración

Se desarrolla en cinco secuencias de entre una y dos sesiones cada una. Es posible modificar, de acuerdo a las condiciones del contexto.

Fuente: Programas de Estudio, 2° grado, Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística.

DECIMO SEPTIMO (SECUENCIA DIDACTICA)

SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADA PARA EL CAMPO FORMATIVO

DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

2° Grado, Bloque V

“JUNTOS MEJORAMOS NUESTRA VIDA”

Competencias en las que se incide por asignatura Formación Cívica y Ética

• Manejo y resolución de conflictos.

• Participación social y política

Educación Física

• Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas

• motrices

Educación Artística

• Cultural y artística

Propósito:

• Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar

• Identifica conflictos cotidianos, con el fin de encontrar acuerdos para solucionarlos.

• Participación en la toma de decisiones colectivas

• Reconoce que las acciones del cuidado individual y generan beneficios personales y colectivos.

• Socioculturales y las distintas capacidades físicas expresivas.

• Relaciona el auto concepto y la disponibilidad corporal a través de la manifestación de sus emociones.

• Muestra disposición al diálogo con compañeros o personas adultas.

• Formas básicas de su entorno, haciendo énfasis en su ritmo visual y auditivo.

• Representa su corporeidad al expresar emociones y sentimientos en situaciones de conflicto y acuerdos.

• Expresión corporal y de la danza, para recrear situaciones del entorno.

Estrategias didácticas:

Juegos de reglas

Juegos cooperativos

Materiales:

Papel bond, cartulina, colores.

Sillas, aros, cuerdas, botes.

Vestuario traído de casa.

Se Sugiere Evaluar:

Las actitudes al desempeñar las actividades, en cada sesión.

Los procedimientos, cómo se realizo cada secuencia.

Cartel, donde compartan a la comunidad escolar sus ideas.

Actividades de observación y descripción.

Los conceptos, que son los que darán la pauta para observar sus conocimientos.

Motivarlos a realizar autoevaluación, con el fin de reconocer logros y fallas.

Los instrumentos de evaluación serán: la bitácora, los diversos productos, escritos y borradores. Rubricas acerca de cada sesión.

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