SITUACION DIDACTICA DESARROLLO PERSONAL

AMISTAD:

Nombre de la actividad: Mi amigo perdido.

Campo formativo: Desarrollo personal y social.

Competencia: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

Aspecto: Relaciones Interpersonales.

Aprendizaje esperado: Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica.

Rango de edad: 5 años.

Espacio: Salón.

Tiempo: 20 minutos.

Organización: Parejas

Materiales: tarjetas de animales, colores, objetos y frutas(pares de cada imagen)

Inicio:

Se les pedirá a los niños que se coloquen en medio circulo y se sienten en el piso, les diré que el día de hoy estuve jugando con mis amigos y amigas un juego en el que me divertí mucho y les preguntaré: ¿ustedes tienen amigos?, ¿qué hacen con ellos?, les mencionaré que el día de hoy haremos un juego llamado mi amigo perdido, con los amigos que cada uno tiene en el salón pero para que todos juntos podamos divertirnos y hagamos más amigos de los que ya tenemos tendremos que seguir unas normas: no empujarnos, no pegar , respetándonos y jugando con todos tanto niñas como niños, porque si no el juego ya no podrá ser tan divertido.

Desarrollo:

Les explicaré que les daré a cada uno una tarjetas primero con el dibujo de un animal, después de color, un objeto y por último de frutas y todos empezarán a caminar por diferentes lugares del salón cuidando no chocar con nuestros compañeros, y recordando las normas que mencionamos y cuando yo de un aplauso y diga a buscar a mi amigo, todos deberán encontrar a un compañero que tenga la misma tarjeta con el dibujo igual que el suyo y darle un abrazo. Posteriormente repartiré a cada niño su tarjeta, empezarán a avanzar por el salón, daré un aplauso y la indicación para que busquen a su pareja, cuando la encuentren se abrazarán, les repartiré su siguiente tarjeta, teniendo cuidado de darle a la misma pareja, de esta manera los niños y niñas interactuarán con diferentes compañeros, aceptando las normas que establecimos, respetándose y aceptando a todos dentro del juego.

Cierre:

Una vez que el juego termine pediré que formen un círculo y se sienten en el piso, me sentaré junto con ellos y les preguntaré: ¿qué normas tuvimos que seguir para jugar?, ¿qué les costó trabajo hacer?, de este modo podré ver si ellos se dan cuenta de la importancia de las normas de convivencia que tuvimos que seguir en el juego.

AGRESIÓN:

Nombre de la actividad: LA PEQUEÑA TORTUGA.

Campo formativo: Desarrollo personal y social

Competencia: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

Aspecto: Identidad Personal

Aprendizaje esperado: Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente o sus compañeras y compañeros y a otras personas.

Rango de edad: 5 años.

Espacio: Salón.

Tiempo: 20 minutos.

Organización: Grupal.

Materiales: vídeo del cuento.

Inicio:

Se les pedirá a los niños que se coloquen en medio circulo y se sienten en el piso, les diré que el día de hoy quiero compartir con ellos un vídeo de un cuento que se llama la pequeña tortuga, y que me gustaría que lo vean y pongan mucha atención, para esto deberán estar en silencio, porque no podrán escuchar el cuento si hacen mucho ruido.

Desarrollo:

Les diré que pondré el vídeo, y ellos observarán de que trata el cuento para que después podamos platicar sobre lo que vimos, pediré que pongan sus sillas formando un medio círculo, acomodándolos para que todos puedan ver el video, lo pondré y los niños lo verán, cuando termine les preguntaré primero a los niños que en ocasiones agreden a sus compañeros: ¿alguna vez les ha pasado lo mismo que a la tortuga?, ¿creen que esta bien o mal?, ¿Qué podemos hacer para evitar que pase esto?, los niños se darán cuenta de las consecuencias de agredir a los demás y de esta forma evitarán hacerlo. Les mencionaré que es importante respetar a nuestros compañeros y así de esta forma jugar con ellos sin agredirlos, las preguntas y el vídeo les ayudarán tanto a los niños que a veces son agresivos y a los demás para

Controlar gradualmente su conducta.

Cierre:

Después de platicar con ellos, les diré ¿Qué secreto mágico vimos de que dio la vieja tortuga? , ¿Qué podemos hacer para no enojarnos?, les mencionaré que yo se un secreto mágico para evitar enojarnos, se los diré, y les recordaré que cuando estemos enojados debemos evitar agredir a nuestro compañeros.

http://www.youtube.com/watch?v=ow3dEsZMdFQ cuento de la pequeña tortuga.

INTEGRACIÓN AL GRUPO:

Nombre de la actividad: Pásala, pásala.

Campo formativo: Desarrollo personal y social.

Competencia: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

Aspecto: Relaciones Interpersonales.

Aprendizaje esperado: Muestra disposición al interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.

Rango de edad: 5 años.

Espacio: Salón.

Tiempo: 20 minutos.

Organización: Grupal.

Materiales: Pelota.

Inicio:

Pediré a los niños que formen un círculo y se sienten, les diré que hoy quiero hacer un juego muy divertido con ellos, que se llama pásala, pásala, pero para hacerlo tendremos que participar todos y jugar con todos , no sólo con algunos, respetar a los demás y tener de cuidado de no pegarle a

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