ASIGNATURA | APRENDIZAJES ESPERADOS (ESCALA DE RANGO) |
LENGUA MATERNA | - Lee textos informativos breves y analiza su organización.
- Escribe Narraciones de invención propia.
- Elabora un recetario
- Elabora resúmenes en los que se describen acontecimientos históricos.
NIVEL DE DESEMPEÑO | DESCRIPCIÓN
| 10 | Demuestra total compresión de los conceptos y aprendizajes. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos (fecha, nombre del alumno, indicaciones escritas, actividades completas) El desarrollo de la actividad es acorde a lo solicitada. | 9 | Demuestra considerable comprensión de los conceptos. La mayoría de los requerimientos de la tarea están incluidos. Muestra mínimas dificultades en el desarrollo de la actividad. | 8 | Hay una comprensión parcial de los conceptos y aprendizajes. Hay ausencia de dos de los requerimientos de la tarea. Muestra errores sin embargo estos no son tan notables los reconoce y es capaz de corregirlos. | 7/6 | Muestra poca comprensión de los conceptos y aprendizajes. Muchos de los requerimientos no se ven incluidos en la tarea. Presenta frecuencia de errores La tarea no es concluida. | 5 | No comprende los conceptos y aprendizajes. La actividad no fue entregada. |
|
DESAFIOS MATEMATICOS | - Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina que fraccion de una magnitud es una parte dada
- utiliza el calculo mental parta obtenerla diferenciade dos numeros, naturales de dos cifras.
- identifica angulos mayores o menores que un angulo recto
- compara y ordena numeros naturales de cuatro cifrasa partir de sus nombres o de su escritura
NIVEL DE DESEMPEÑO | DESCRIPCIÓN
| 10 | Demuestra total compresión de los conceptos y aprendizajes. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos (fecha, nombre del alumno, indicaciones escritas, actividades completas) El desarrollo de la actividad es acorde a lo solicitada. | 9 | Demuestra considerable comprensión de los conceptos. La mayoría de los requerimientos de la tarea están incluidos. Muestra mínimas dificultades en el desarrollo de la actividad. | 8 | Hay una comprensión parcial de los conceptos y aprendizajes. Hay ausencia de dos de los requerimientos de la tarea. Muestra errores sin embargo estos no son tan notables los reconoce y es capaz de corregirlos. | 7/6 | Muestra poca comprensión de los conceptos y aprendizajes. Muchos de los requerimientos no se ven incluidos en la tarea. Presenta frecuencia de errores La tarea no es concluida. | 5 | No comprende los conceptos y aprendizajes. La actividad no fue entregada. |
|
CIENCIAS NATURALES | - Explica algunas formas en las que las plantas y animales se reproducen y su interacción con otros seres vivos y el ambiente
- iIentifica las características de los hongos y bacterias, los clasifica y
- valora su importancia e interacción con otros seres vivos y el ambiente
- Explica la dinámica que se da en un ecosistema y la interacción de factores físicos y biológicos
NIVEL DE DESEMPEÑO | DESCRIPCIÓN
| 10 | Demuestra total compresión de los conceptos y aprendizajes. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos (fecha, nombre del alumno, indicaciones escritas, actividades completas) El desarrollo de la actividad es acorde a lo solicitada. | 9 | Demuestra considerable comprensión de los conceptos. La mayoría de los requerimientos de la tarea están incluidos. Muestra mínimas dificultades en el desarrollo de la actividad. | 8 | Hay una comprensión parcial de los conceptos y aprendizajes. Hay ausencia de dos de los requerimientos de la tarea. Muestra errores sin embargo estos no son tan notables los reconoce y es capaz de corregirlos. | 7/6 | Muestra poca comprensión de los conceptos y aprendizajes. Muchos de los requerimientos no se ven incluidos en la tarea. Presenta frecuencia de errores La tarea no es concluida. | 5 | No comprende los conceptos y aprendizajes. La actividad no fue entregada. |
|
GEOGRAFIA | - Valorar la diversidad de paisajes en México a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos.
- Reconoce la distribución de las principales formas del relieve, volcanes y regiones sísmicas en México.
- Distingue la distribución de los principales ríos, lagos, lagunas. Golfos, mares y océanos en México.
- Reconoce la distribución de los diferentes climas de México.
NIVEL DE DESEMPEÑO | DESCRIPCIÓN
| 10 | Demuestra total compresión de los conceptos y aprendizajes. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos (fecha, nombre del alumno, indicaciones escritas, actividades completas) El desarrollo de la actividad es acorde a lo solicitada. | 9 | Demuestra considerable comprensión de los conceptos. La mayoría de los requerimientos de la tarea están incluidos. Muestra mínimas dificultades en el desarrollo de la actividad. | 8 | Hay una comprensión parcial de los conceptos y aprendizajes. Hay ausencia de dos de los requerimientos de la tarea. Muestra errores sin embargo estos no son tan notables los reconoce y es capaz de corregirlos. | 7/6 | Muestra poca comprensión de los conceptos y aprendizajes. Muchos de los requerimientos no se ven incluidos en la tarea. Presenta frecuencia de errores La tarea no es concluida. | 5 | No comprende los conceptos y aprendizajes. La actividad no fue entregada. |
|
HISTORIA | - Reconoce hechos y procesos de la historia de las civilizaciones
mesoamericanas hasta la Conquista española y los ubica en el tiempo y en el espacio
NIVEL DE DESEMPEÑO | DESCRIPCIÓN
| 10 | Demuestra total compresión de los conceptos y aprendizajes. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos (fecha, nombre del alumno, indicaciones escritas, actividades completas) El desarrollo de la actividad es acorde a lo solicitada. | 9 | Demuestra considerable comprensión de los conceptos. La mayoría de los requerimientos de la tarea están incluidos. Muestra mínimas dificultades en el desarrollo de la actividad. | 8 | Hay una comprensión parcial de los conceptos y aprendizajes. Hay ausencia de dos de los requerimientos de la tarea. Muestra errores sin embargo estos no son tan notables los reconoce y es capaz de corregirlos. | 7/6 | Muestra poca comprensión de los conceptos y aprendizajes. Muchos de los requerimientos no se ven incluidos en la tarea. Presenta frecuencia de errores La tarea no es concluida. | 5 | No comprende los conceptos y aprendizajes. La actividad no fue entregada. |
|
FORMACIÓN CIVICA Y ETICA |
- Regula su conducta con base en compromisos adquiridos de forma libre y respetuosa.
- Reflexiona sobre la libertad personal como un derecho humano y lo ejerce con responsabilidad.
- Valora la existencia de leyes que garantizan los derechos fundamentales de las personas.
Analiza experiencias en las que se aplica la justicia en el ambiente escolar. NIVEL DE DESEMPEÑO | DESCRIPCIÓN
| 10 | Demuestra total compresión de los conceptos y aprendizajes. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos (fecha, nombre del alumno, indicaciones escritas, actividades completas) El desarrollo de la actividad es acorde a lo solicitada. | 9 | Demuestra considerable comprensión de los conceptos. La mayoría de los requerimientos de la tarea están incluidos. Muestra mínimas dificultades en el desarrollo de la actividad. | 8 | Hay una comprensión parcial de los conceptos y aprendizajes. Hay ausencia de dos de los requerimientos de la tarea. Muestra errores sin embargo estos no son tan notables los reconoce y es capaz de corregirlos. | 7/6 | Muestra poca comprensión de los conceptos y aprendizajes. Muchos de los requerimientos no se ven incluidos en la tarea. Presenta frecuencia de errores La tarea no es concluida. | 5 | No comprende los conceptos y aprendizajes. La actividad no fue entregada. |
|
EDUCACIÓN FISICA
| - Identifica el sentido del juego para anticiparse a trayectorias, a partir de sus capacidades y habilidades motrices.
- Propone diversas alternativas de solución a los problemas que enfrenta a los juegos motrices para determinar cuál es la mejor estrategia.
NIVEL DE DESEMPEÑO | DESCRIPCIÓN
| 10 | Demuestra total compresión de los conceptos y aprendizajes. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos (fecha, nombre del alumno, indicaciones escritas, actividades completas) El desarrollo de la actividad es acorde a lo solicitada. | 9 | Demuestra considerable comprensión de los conceptos. La mayoría de los requerimientos de la tarea están incluidos. Muestra mínimas dificultades en el desarrollo de la actividad. | 8 | Hay una comprensión parcial de los conceptos y aprendizajes. Hay ausencia de dos de los requerimientos de la tarea. Muestra errores sin embargo estos no son tan notables los reconoce y es capaz de corregirlos. | 7/6 | Muestra poca comprensión de los conceptos y aprendizajes. Muchos de los requerimientos no se ven incluidos en la tarea. Presenta frecuencia de errores La tarea no es concluida. | 5 | No comprende los conceptos y aprendizajes. La actividad no fue entregada. |
|
EDUCACION ARTISTICA
| - Crea pequeñas melodías diferenciando sonidos graves, agudos y de la misma altura.
- Crear una composición pictórica empleando técnicas y soportes.
- Realizar una secuencia dancística sencilla a partir de una historia.
- Representar gráficamente el movimiento estable, ascendente y descendente en la altura de los sonidos dentro de una melodía.
NIVEL DE DESEMPEÑO | DESCRIPCIÓN
| 10 | Demuestra total compresión de los conceptos y aprendizajes. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos (fecha, nombre del alumno, indicaciones escritas, actividades completas) El desarrollo de la actividad es acorde a lo solicitada. | 9 | Demuestra considerable comprensión de los conceptos. La mayoría de los requerimientos de la tarea están incluidos. Muestra mínimas dificultades en el desarrollo de la actividad. | 8 | Hay una comprensión parcial de los conceptos y aprendizajes. Hay ausencia de dos de los requerimientos de la tarea. Muestra errores sin embargo estos no son tan notables los reconoce y es capaz de corregirlos. | 7/6 | Muestra poca comprensión de los conceptos y aprendizajes. Muchos de los requerimientos no se ven incluidos en la tarea. Presenta frecuencia de errores La tarea no es concluida. | 5 | No comprende los conceptos y aprendizajes. La actividad no fue entregada. |
|
