Comparación entre hipótesis, variables y/o categorías de análisis o supuestos teóricos

[pic 1]

Doctorado en ciencias de la educación Seminario de investigación educativa

Mtr. Paola Andrea Duque Villada 6832

Comparación entre hipótesis, variables y/o categorías de análisis o supuestos teóricos Unidad 4

Dr. Adrián Abrego Ramírez

Manizales-Caldas Mayo de 2023

Introducción[pic 2]

La salud mental está estrechamente relacionada con los procesos de aprendizaje dentro del

aula, lo que a su vez permite mejorar las relaciones interpersonales entre el docente y el

estudiante. Una buena salud mental puede mejorar la capacidad de una persona para

concentrarse, motivarse y retener información. Por otro lado, problemas de salud mental,

como la ansiedad y la depresión, pueden interferir con la capacidad de un sujeto para

aprender y afectar negativamente su rendimiento escolar o académico.

Además, la educación y el aprendizaje pueden tener un impacto positivo en la salud mental.

El aprendizaje de nuevos conocimientos y habilidades puede aumentar la autoestima y

mejorar la resiliencia y el enfoque mental. La interacción social y la participación en

actividades escolares también pueden fomentar la salud mental y el bienestar emocional.

Por lo tanto, es importante considerar el mejoramiento de la salud mental en los procesos de

aprendizaje y brindar apoyo y herramientas útiles a los estudiantes y de ser posible a su

círculo próximo en la escuela que puedan estar luchando con problemas de salud mental.

Esto puede incluir el acceso a recursos y servicios de atención médica, así como la

implementación de estrategias de enseñanza que fomenten el bienestar emocional y la salud

mental de los estudiantes, sus familias y la comunidad educativa en aras de desarrollar

herramientas útiles y de ésta manera prevenir los desenlaces fatales como los vividos en el

departamento de Caldas en la última década.

Figura 1.

2

Artículo        Nombre del        Problema de investigación        Hipótesis        Variables        Supuestos teóricos o categorías y subcategorías autor[pic 3]

Docentes        Claudia Costa-        Crisis en la educación que está        Bisquerra (2005) por ejemplo, destaca el Importancia de relaciones La psiquiatra chilena Amanda Céspedes (2008) señala emocionalmente        Rodrigueza ,        evidenciada tanto en la infelicidad de los hecho de que un profesor puede ser más interpersonales de óptima que para que el profesor pueda llevar a cabo una inteligentes.        Ximena Palma- y las docentes, como de los estudiantes; consciente de los vínculos socio-        calidad dentro de la        educación efectiva debe poseer las siguientes Importancia de la        Lealb , Carla        “en los docentes tal infelicidad se              afectivos que establece con sus        escuela.        características: - Conocimiento intuitivo o informado Inteligencia        Salgado Faríasa manifiesta en desmotivación, depresión y estudiantes en la medida que es más        Control eficaz de las        acerca de la edad infantil y adolescente. - Conocer la Emocional para la                                   enfermedades físicas, en tanto que en los consciente de su propia emocionalidad y emociones.        importancia de los ambientes emocionalmente seguros aplicación de la                                       estudiantes se manifiesta en desinterés,     de la de sus estudiantes.        Necesidad de desarrollo     en el desarrollo de la afectividad infantil. - Razonable Educación                                               rebeldía, trastornos de la atención y del                                                                         de la inteligencia        equilibrio psicológico y ausencia de psicopatología. -Emocional en la                                      aprendizaje, y violencia” (Naranjo, 2014,                                                                     emocional.        Técnicas efectivas de afrontamiento de conflictos. -práctica pedagógica                                p. 14).                                                                                                                             Conciencia de los        Comunicación afectiva y efectiva. - Permanente y

de aula        vínculos socio-afectivos sincero trabajo de autoconocimiento. - Reflexión

en la escuela.        crítica constante acerca de los sistemas de creencias y de su misión como educador (pp. 142-143).

An Empirical Study     Li Wu and        Reflejo de los problemas de salud        El autor resalta el impacto positivo que     Salud mental        La autoeficacia académica y el manejo de las

on the Relationship     Changsong Ma mental en los procesos de aprendizaje sin puede tener el manejo de las emociones Desempeño académico        emociones aumenta el compromiso de aprendizaje. among Mental        diferenciar género ni edad.        en la salud mental y con esto los        Compromiso académico

Health, Learning        resultados efectivos en los procesos de engagement, and        aprendizaje.

Academic Self-Efficacy of Senior High School Students.

Music Therapy in        Dong Li        Desórdenes emocionales en la escuela        Mejorar los estados de ánimo de los        Estados de ánimo        La música es un elemento importante del que se Mental Health and                                  primaria.                                                     estudiantes ayudados de la música para el Musicoterapia                    puede tomar ventaja para el correcto manejo de las Emotional Diversion                                                                                                  cerebro.                                                                                                 emociones

...