Cumplimiento de las metas del desarrollo humano vinculado al bienestar del niño en centros de educación inicial en Ecuador

Cumplimiento de las metas del desarrollo humano vinculado al bienestar del niño en centros de educación inicial en ecuador.

El cuidado infantil desde el embarazo, parto y primeros años de vida constituye uno de los pilares fundamentales para un buen desarrollo humano posterior. En esta etapa tan inmadura el desarrollo adecuado del cerebro depende en gran medida del ambiente donde se encuentre el infante y de los estímulos que este reciba, además son de gran impacto también los lazos que sus cuidadores establezcan con él por medio de su alimentación, del juego y de diferentes muestras de afecto, etc.

En estos primeros años de vida el niño necesita de un ambiente que le permita explorar y aprender y que se le brinden cuidados propios de su edad, con afecto y amor, para que pueda desarrollar a plenitud todas sus capacidades, en una primera instancia este deber queda relegado a sus padre o familia próxima pero conforme pasa el tiempo este es compartido con distintas instituciones escolares de cuidado infantil las cuales deberán crear un ambiente apto para el crecimiento.

La infancia es una etapa que comprende los primeros años de vida y si bien todos ellos son importantes, merecen una atención especial los 3 primeros años pues es en este periodo donde el cerebro se desarrolla con mayor rapidez y se amolda a estimulaciones recibidas en el ambiente en el que esté.

Para dimensionar de mejor manera la importancia y las implicaciones de cuidado de los infantes debemos definir lo que es desarrollo integral infantil, aunque existen varios autores que se han manifestado, podríamos definirlo como un proceso de maduración que resulta de una estimulación y adquisición de manera progresiva de habilidades físicas, motoras, cognitivas, lingüísticas y sociales, estas habilidades permiten en un futuro al niño resolver conflictos, comunicarse, establecer relaciones y vivir en sociedad, además, sientan las bases para una vida adulta de calidad.

En nuestro país con la actual constitución se estableció, desde el año 2012, como una política pública prioritaria de estado, universal y obligatoria, el desarrollo integral infantil de niños menores de 5 años por lo que se crearon distintos programas para el fortalecimiento y cuidado de estos niños, entre ellos los llamados centros infantiles del Buen Vivir, los Centros de Desarrollo Infantil (CDI) y el programa Creciendo con Nuestros Hijos (CNH), sin embargo, la asistencia o  participación en ellos no son considerados una obligación, por lo que algunas familias no dimensionan su real importancia y hacen caso omiso de todas estas recomendaciones.

Para que el objetivo de un buen desarrollo infantil, establecido por el gobierno de nuestro país, se cumpla es necesario que estos servicios de educación y cuidado sean brindados por profesionales aptos y calificados, ya que es necesaria la coexistencia de una buena nutrición y una buena estimulación verbal y no verbal por parte de sus cuidadores.

Existen ciertos parámetros y metas dentro del desarrollo infantil que deben cumplirse en estos centros de educación es nuestro país, por ejemplo, en el ámbito emocional se busca la creación de lazos socio-afectivos con manifestaciones de cariño, contacto cálido y afecto, entre el menor y su familia y el menos y sus cuidadores, en el ámbito del descubrimiento del medio natural y cultural se busca el desarrollo de capacidades senso-perceptivas para descubrir el medio ambiente en el cual se desenvolverá los primeros años de vida, en el ámbito lingüístico verbal y no verbal, se busca el desarrollo de una comunicación eficiente en menores de 3 años y en el ámbito del desarrollo motriz se busca el conocimiento del su propio cuerpo y sus movimientos, todas estas destrezas y habilidades adquiridas tienen la finalidad de potenciar el desarrollo del infante y posteriormente de la adulto.  

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